Proyectos de clase
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RecomendadosÁrea
Área - Matemáticas
Jose Gutierrez - - - -
Dividiendo Con Las Tic
. este proyecto surge del acompañamiento del programa computadores para educar en convenio con la universidad tecnológica de pereira a la escuela maria pizarro, que pertenece a la institución hojas anchas del municipio de supía. a través de la metodología de proyecto de aula integrando las tics resolver ...
JuliÁn AndrÉs Urdinola RamÍrez - - - -
Tablas De Multiplicar
el problema que me llevo a preguntarme como hacer que los niños de grado tercero de la sede guaimaral aprendan las tablas de multiplicar es que ellos solo las asimilan para el momento y con el tiempo van perdiendo la capacidad y la rapidez de responder cuando se necesita este ...
Ana Mery Vera Salcedo - - - -
Creando E Innovado La División A Través Del Juego
. resumen los estudiantes de cuarto grado de la sede educativa venagá presentan dificultad y bajo nivel en la realización de operaciones matemáticas como la división, evidenciado en los resultados académicos obtenidos en la asignatura de matemáticas. este proyecto se realizara con finalidad de innovar los métodos tradicionales de enseñanza de las matemáticas, ...
Tulia Ismelia Perez Manjarrez - - - -
Implementacion De Las Tic En La Enseñanza Y Elaprendizaje De Las Matematicas
en pleno siglo xxi se sigue escuchando dentro del estudiantado sobre la tensión, temor, stress y fobia que producen las matemáticas en la vida de muchos estudiantes, realidad que nosotros los docentes de esta asignatura no hemos podido minimizar ni mucho menos cambiar. por lo cual se sigue considerando a ...
Karen Beatriz Zuleta - - - -
Sumando, Restando Y Jugando
. uno de los problemas más preocupantes para todo profesor en la educación primaria es sin lugar a dudas lo referente a la enseñanza de las matemáticas. para tratar de entender el porqué de esta situación, es prioritario se preste atención a un problema que requiere una solución urgente. es necesario abordarlo ...
Sandra Patricia Saltarin Gomez - - - -
Las Matematicas Tambien Cuentan
el Área de matemáticas representa en muchos casos, dificultades para los estudiantes, los cuales encuentran cierta complejidad en el desarrollo de Ésta, lo que repercute en total apatía y desinterés por los conceptos y nociones. con el presente proyecto se busca desarrollar actividades que permitan aplicar de forma afectiva ...
Schirley Margarita Villalba Ortiz - - - -
Las Tics Como Estrategias Pedagóicas Para Aplicar Los Conceptos De Fracciones.
. formulación del problema. la matemática es una de las Áreas que permite al estudiante realizar procesos que intervienen en la construcción del pensamiento matemático. para ello se hace necesario las presentaciones de situaciones significativas, desarrolladas con resolución de problemas, entendido como mecanismo que permite aprender y evaluarlos conceptos, procedimientos, destrezas y ...
Yesenia Stefania Quintana Gonzalez - - - -
Proyecto De Relojes Florales
. universidad de pamplona computadores para educar estrategia de formación y acceso para la apropiación pedagógica de las tic proyecto pedagógico con tic 2012 Área: matemáticasmateria: matemáticasnombre del proyecto: metodológico aplicando las herramientas de las tic para la creación de relojes con diseños florales y toque de olor. proyecto elaborado por: yesenia stefania quintana gonzalez 1. pregunta de investigacion? ¿cómo ...
Colegio Las Flores Sede Escuela Rio Blanco - - - -
Notas Academicas
1.este proyecto va dirigido a los estudiantes de la escuela rural rio blanco, ubicada en el municipio de landazuri,santander, donde se cuenta con un alrededor de 50 niños de la vereda rio blanco y el acceso a llegar a la escuela es por chiva o caballo. 2.el proyecto busca fomentar el ...
Docente Tic - - - -
Las Tic Como Herramienta Para Aprender A Sumar
. se busca motivar a los niños del grado segundo de la institución educativa roque de los rios valle sede zacapa municipio del reten magdalena para que descubrieran la importancia de las tics en el aula de clases y el uso que le pueden dar en las matemáticas (aritmética), haciendo Énfasis ...
Gloria Esperanza Ramírez - - - -
La Veremos Jugando Y Aprendiendo
enseñar las tablas no debe ser tedioso, ni darle al niño la sensación de que está castigado y que como tal tiene que aprenderse las tablas, por ello en la escuela san francisco, en conjunto con los estudiantes nos animamos a hacer este juego como aporte al estudio amable de ...
Emel Francisco Miranda Yépez - - - -
Implementacion De Las Tics En La Enseñanza De Las Matemáticas En El Grado 5º Del Centro Educativo San Ramon Sede Terranova Del Municipio De Agustín Codazzi
formulación y planteamiento del problema descripción del problema en el aprendizaje en general y específicamente en las matemáticas, utilizando las computadoras y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (tic) se han incorporado en la enseñanza educativa en el mundo y también colombia para la formación profesional y técnica. la ...
Carmen Isabel Alvarado Martinez - - - -
Cuenta Conmigo 1,2,3
nombre de la entidad educativa: institución educativa departamental tecnica antonio brujes carmona sede erm el campin nombre del proyecto tic: cuenta conmigo 1,2,3 Áreas: matemáticas e informática. grados: 1º de primaria. docentes: carmen isabel alvarado martinez guía: ing. luisa fernanda sánchez rodríguez la pedología nos enseña que por medio del juego, se desarrolla un mejor aprendizaje despertando una gran expectativa ...
Mercedes Laserna Mazorra - - - -
Aprendamos Divirtiendonos Con Las Matemáticas
la importancia de este proyecto tiene como fundamento la posibilidad de llevar mediante espacios lúdicos al estudiante de segundo grado de la institución educativa santa helena la cabrera sede santa bárbara, a la apropiación y refuerzo de los conocimientos adquiridos sobre la operación matemática de multiplicación impartida por la ...
Carlos Jose Cantillo MuÑoz - - - -
Implementación De Medios Didácticos Dirigidos Al Proceso De Enseñanza De Matemáticas
este proyecto va dirigido a la comunidad educativa del colegio las flores sede escuela rural morronegro alto, ubicada en el municipio de landázuri, santander. la investigación realizada se enmarca dentro del modelo iap porque vincula a toda una comunidad educativa en el mejoramiento del proceso de enseñanza de matematicas.por eso se diseño ...
Herminia Botero - - - -
Jugando, Jugando Problemas De Matemáticas Con Las Tic Vamos Solucionando.
este proyecto parte de la necesidad de encontrar alternativas pedagógicas para incentivación de los estudiantes del centro educativo rural el porvenir en el Área de matemáticas. donde se propone la implementación de las tic por medio de herramientas tecnológicas que le permitan a la docente lograr la atención y el ...
Erik Florez - - - -
Aprendiendo A Multiplicar Jugando, Proyecto Pedagógico De Aula.
las tic han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al estudiante una educación que tenga en cuenta esta realidad. los estudiantes de tercer grado de la sede educativa presentan dificultad en el aprendizaje y bajo rendimientoacadémico del Área de matemáticas específicamente ...
Nacianceno Gomez - - - -
Matematicatic Otra Forma De Aprender
.se realizará una presentación en power point por parte del docente en donde ilustre la importancia de la s matematicas se realizara una pequeá animcaion en scratch que de cuenta de la suma y unos ejercicios en hot potatoes de suma y resta
Gerardo Antonio De Arco Mejía - - - -
San Rafael Saca Cuentas
conocer los fraccionarios nos sirve en nuestra vida para muchas cosas como por ejemplo: con el dinero las fracciones de un peso cuando compras frutas los kilos incompletos pero generalmente sirven para agilizar la mente y poder razonar mejor con el programa de ofimática power point donde se prepara a ...
Marta Vega Alvernia - - - -
Facilitando El Aprendizaje De Las Tablas De Multiplicar En Los Alumnos Del Grado Segundo Del Cer Chapinero Sede La Labranza A Través De Las Tic.
con frecuencia se considera a las matemáticas como una de las materias más difíciles durante la enseñanza escolar, la razón de ello se explica por el carácter abstracto de su contenido. esta explicación es válida solo cuando las formas de enseñanza aprendizaje se tornan monótonas y aburridas, entorpeciendo así el ...