Módulo Inglés

Varias investigaciones han mostrado que el Aprendizaje Visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Aprendizaje Visual (formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar información) enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información.

 Este es un manual creado para saber como evitar cualquier peligro siendo parte de una comunidad digital. Lo que mostramos aquí es de acuerdo a varias fuentes de información, libros y opiniones de diversas personas.  

Con la ayuda de este recurso los estudiantes de grado 11 en la clase de química orgánica, podrán construir diferentes moléculas compuestas por funciones nitrogenadas a partir de la interpretación de su nombre científico.

El recurso presentado busca que los estudiantes practiquen la habilidad de escritura por medio de una actividad donde ellos identificarán las imágenes relacionadas con classroom language y escribirán el vocabulario u oraciones que las identifican.

Uno de los aspectos más importantes de la segunda mitad del siglo XIX fue un auge de las nuevas naciones americanas por articularse al mercado mundial, es por esto que toma bastante relevancia la construcción del canal de Panamá un proyecto para conectar el Océano Atlántico y el Océano Pacífico para facilitar el mercado entre Europa y las nuevas naciones. El recurso que se propone es un vídeo que hace un recorrido histórico de la construcción del Canal de Panamá, los estudiantes con base al vídeo deberán contestar unas preguntas. 

El proyecto consiste en la utilización, en el aula, de un programa como CmapTools o Inspiration para crear Diagramas Arbóreos a partir de oraciones suministradas por el docente. Lo anterior con el fin de reforzar en el educando los conocimientos relacionados con las funciones que cumplen las palabras dentro de la oración y con la importancia que tienen los componentes tanto semánticos como sintácticos para la estructura del lenguaje.

En este curso pretendemos explicarte como nacieron las series animadas en el mundo del cine, y esta historia es bastante antigua porque se remonta gracias a la creatividad del ser humano, que mediante el dibujo pretendió generar una ilusión bastante real sin saber que con los años se volvería la principal atracción de los niños.

Con este recurso tiene como finalidad que los estudiantes relacionen las imágenes con los meses del año, es importante señalar que las fechas especiales según las celebraciones en Colombia pues hay fechas especiales que pueden cambiar de país. 

Por medio de este test los estudiantes identificaran cuales son las ciudades que tienen la mayor cantidad de habitantes y deberán consultar en que países se encuentran. 

En esta actividad, los estudiantes descubren por sí mismos la importancia de formular preguntas concretas antes de comenzar a buscar información sobre un tema, y experimentan la diferencia entre plantearlas y no plantearlas. Para lograrlo, el docente les propone realizar y comparar dos ejercicios de búsqueda. El primero, parte de un tema general, y el segundo, de una pregunta específica.

Tragedia escrita por Sófocles, basada en el mito de Antígona y representada por primera vez en el año 441 a. C. En Antígona se enfrentan dos nociones del deber: la familiar, caracterizada por el respeto a las normas religiosas y que representa Antígona, y la civil, caracterizada por el cumplimiento de las leyes del Estado y representada por Creonte. Además establece una oposición entre el modo en que las dos hermanas, Antígona e Ismene, se enfrentan a un mismo problema. Esta edición es publicada especialmente para utilizarla en las Tertulias dialógicas de Comunicades de Aprendizaje.

Conservación del medio ambiente y sus medidas preventivas. "Vamos a reconocer la importancia de nuestro medio ambiente y su cuido" La contaminación ambiental, es un factor que altera la el bienestar de los diferentes ecosistemas, el medio ambiente es de vital importancia para la existencia de los seres vivos. Además la prevención y el cuido de los diferentes recursos ambientales, para un mayor beneficio en la biodiversidad de las especies.  Las diferentes medidas de prevención para evitar  la contaminación de la atmósfera, es de vital importancia para la aplicación en la sociedad y así generar conciencia desde niños.    Objetivo General. Promover la aplicación de herramientas tecnológicas, en ciencias naturales, para el mejoramiento de los aprendizajes en los niños de cuarto grado.   

El recurso presentado busca que los estudiantes se familiaricen, identifiquen y escriban el vocabulario relacionado con ocupaciones. 

Youtube es una plataforma web de video y audios, la cual en este caso, es utilizada para analizar  una conferencia magistral sobre el ciclo del carbono. Este recurso es la fuente informativa principal para que los estudiantes de grado 11 construyan una infografía que represente las propiedades y atributos principales de este ciclo de la naturaleza.

Elaborar un documento donde se muestre un esquema de cómo las tics pueden afianzar los conocimientos de gramática  

En este contenido presentará una actividad que permitirá que los estudiantes realicen redondeo de valores de hasta decenas de mil a partir de una instrucción dada

En este contenido se presenta una actividad en la cual el estudiante observará un vídeo de una animación en la cual se explica el significado de sistema de referencia, distancia y desplazamiento mediante la observación de situaciones de la vida cotidiana. Al finalizar el vídeo el estudiante desarrollará un mapa conceptual en el cual diferenciará la trayectoria, la distancias y el desplazamiento

Con frecuencia, al enfrentarse a una investigación, los estudiantes comienzan a recopilar información sin reflexionar cuidadosamente sobre qué es exactamente lo que NO saben al respecto y cuál es el alcance de lo que deben investigar. La finalidad de este paso, es que los estudiantes aprendan a plantear Problemas de Información y a establecer qué es exactamente lo que necesitan saber para resolverlos.

En la siguiente webquest vamos a aprender a reconocer los sentidos como la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto también a utilizarlos. al término de todas las actividades e investigaciones sabremos identificar los órganos y las sensaciones que todos los sentidos nos producen. a través de las actividades y de los juegos nos acostumbraremos a usarlos y sabremos su función. estas actividades están indicadas para el segundo ciclo de educación infantil.

Este recurso les permite a los estudiantes de grado 6º en la clase de ciencias explorar la ubicación del tejido neuronal a través de los diferentes sistemas del cuerpo estudiando su función biológica.

En esta actividad, los estudiantes aprenden a diferenciar la información factual de la analítica y la objetiva de la subjetiva. Además, comprenden que estas características de la información son un criterio fundamental para determinar si una fuente es adecuada o no para resolver una necesidad de información.

Nuestra sede no cuenta con el servicio de energía eléctrica, por lo tanto nos ha parecido pertinente crear nuestra propia fuente energética a base de elementos de bajo costo y de construcción manual, y lo mas importante: sin posibilidad de generar contaminación ambiental. preguntas que surgen a partir del eje problÉmico ¿ que relaciÓn hay entre mi aula de clase y la tecnologÍa?¿cÓmo me relaciono con el mundo del internet?¿con ayuda del internet, como puedo ayudar a mejorar el medio ambiente?¿que competencias adquiero? misiÓn impulsar y mejorar la calidad de vida del estudiantado con la ejecución de este proyecto apoyándonos en las tics por medio de la integración de las distintas áreas del saber  y el aprendizaje y desenvolvimiento armónico del estudiante. visiÓn incentivar al estudiante para que sea capaz de adquirir retos y de esta forma coadyuvar en el desarrollo y mejoramiento de su medio.

Currículo aprendizaje visual: Diagramas Causa-Efecto

En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes observaran la definición de polígono y sus características, realizaran actividades de clasificación como convexos y no convexos, trazaran las diagonales de un polígono, reconocerán la cantidad de lados y de triángulos inscritos en ellos y desarrollan un pequeño test sobre los conceptos presentados en la página. Los estudiantes tomaran nota sobre los conceptos expuestos en la página. 

Investigación tecnológica para la práctica, que ofrece respuestas basadas en investigación a cuestiones fundamentales en la educación.

La Gamificación consiste en aplicar principios y elementos propios del juego en un ambiente de aprendizaje con el propósito de influir en el comportamiento, incrementar la motivación y favorecer la participación de los estudiantes. Funciona como una estrategia didáctica motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje para provocar comportamientos específicos en el alumno dentro de un ambiente que le sea atractivo, que genere un compromiso con la actividad en la que participa y que apoye al logro de experiencias positivas para alcanzar un aprendizaje significativo.

Para trabajar sobre la comprensión de lectura, seleccionamos el Poema “Sobre salvajes” de Gustavo Pereira. La clase está dividida en cuatro momentos: 1 Calentamiento, 2 Presentación del poema, 3 explicación y en el 4 se hará una actividad práctica, que permitirá una evaluación informal de los aprendizajes. Primero, en el calentamiento se establecerán las “reglas del juego” y empezaremos a motivar a los chicos para que participen y opinen, realizándoles preguntas que estarán conectadas de cierta forma con el poema que les mostraremos posteriormente. En el segundo momento haremos la presentación del poema, le entregaremos a cada estudiante el poema en una hoja y una de nosotras lo leerá en voz alta. Les preguntaremos qué tipo de texto creen que es, e identificáremos las razones por las que es un poema. Como el poema menciona dos culturas indígenas latinoamericanas, les preguntaremos si ya las conocían o les contaremos rápidamente sobre ellas. Luego, analizaremos juntos la primera estrofa del poema, recurriendo a su subjetividad, para explicarles qué es una metáfora e identificar las metáforas del poema. En el tercer momento, les solicitaremos que hagan lo mismo que acabamos de hacer, pero cada uno escribiendo sobre su poema, es decir, que analicen cada verso e identifiquen las metáforas. Además, el poema hace uso, en la última estrofa, de la ironía, también les explicaremos el primer verso en el que haya ironía y después identificarán las demás. Finalmente, para el cierre, les preguntaremos “¿Qué hicimos? ¿Qué fue nuevo? ¿Qué les gustó o qué no les gustó y por qué?” Para volver sobre la opinión de cada estudiante, enfatizando en la importancia de su subjetividad y de su experiencia para la comprensión de un texto.

El vídeo animado desarrolla una explicación acerca del Feudalismo, una mirada histórica del concepto, su surgimiento y sus efectos en la vida política de los ciudadanos.

El recurso presentado busca que los estudiantes escriban y completen verbos y oraciones acerca de gustos y disgustos.

Teniendo en cuenta que los recursos naturales que hacen la vida posible no son inagotables e infinitos, sobre todo si no los cuidamos, el o la docente propicia un espacio de sensibilización en el cual los y las estudiantes expliquen y evalúen el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano (MEN).

Noticias relacionadas con los usos pedagógicos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en procesos educativos.

El recurso presentado busca que los estudiantes lean palabras, expresiones y preguntas formales e informales sobre saludos y responder preguntas relacionadas para la comprensión de lectura.