En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan tres videos y toman nota sobre el concepto de producto cartesiano y la ubicación del producto cartesiano en el plano.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar las características de la Posición relativa de las circunferencias en el plano cartesiano.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar las características del lugar geométrico descrito por una parábola.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar las características de la ecuación canónica de la parábola y sus elementos (vértice, foco, lado recto, directriz y eje de simetría) .
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar sobre el plano cartesiano el valor numérico de sena para una valor entre 0 y 2pi
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar las características de los ángulos de referencia para las razones trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar sobre el plano cartesiano el valor numérico de seca para una valor entre -2pi y 2pi.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar sobre el plano cartesiano el valor numérico de csca para una valor entre -2pi y 2pi.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la verificación de identidades trigonométricas básicas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la demostración de identidades trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la demostración de identidades trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la demostración de identidades trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la demostración de identidades trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la demostración de identidades trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la solución de ecuaciones trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la solución de ecuaciones trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la solución de ecuaciones trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre las identidades para ángulos complementarios. Con la información extraída del video elaboran una memoficha.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre las identidades para la suma y la diferencia de ángulos. Con la información extraída del video elaboran una memoficha.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre las identidades de producto a suma de ángulos. Con la información extraída del video elaboran una memoficha.
EdadesEl material que presentamos en MATEMÁTICA INTERACTIVA, permite a los estudiantes apreciar que las matemáticas sí son aplicables a la vida real y a sus propias circunstancias.
El objetivo principal es la creación, compilación, evaluación y divulgación de herramientas para la exploración en ciencias y matemáticas.
Aplicación interactiva diseñada para enseñar a los estudiantes conceptos matemáticos mediante experimentación directa. Promueven el trabajo en grupo y para fomentar la investigación.
