En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre el método planteado para la solución de ecuaciones trigonométricas.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre las identidades para ángulos complementarios. Con la información extraída del video elaboran una memoficha.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre las identidades para la suma y la diferencia de ángulos. Con la información extraída del video elaboran una memoficha.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes observan un video y toman nota sobre las identidades de producto a suma de ángulos. Con la información extraída del video elaboran una memoficha.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes deben indicar el valor del Arcoseno o arcocoseno de un valor dado que puede estar en grados o radianes. La aplicación permite variar la cantidad de ejercicios, el nivel de dificultad y temporizar la actividad. Al finalizar la actividad, presenta un informe sobre los resultados obtenidos.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes deben indicar el valor del Arcotangente y arcocotangente de un valor dado que puede estar en grados o radianes. La aplicación permite variar la cantidad de ejercicios, el nivel de dificultad y temporizar la actividad. Al finalizar la actividad, presenta un informe sobre los resultados obtenidos.
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En este contenido se presenta una actividad en la cual los estudiantes deben indicar el valor del Arcosecante y arcocosecante de un valor dado que puede estar en grados o radianes. La aplicación permite variar la cantidad de ejercicios, el nivel de dificultad y temporizar la actividad. Al finalizar la actividad, presenta un informe sobre los resultados obtenidos.
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes observaran y toman nota de las equivalencias entre las diferentes unidades de masa. Luego, desarrollan una memoficha con las diferentes equivalencias. Por último, desarrolla los ejercicios propuestos en cada página
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes observaran y toman nota de las equivalencias entre las diferentes unidades de capacidad. Luego, desarrollan una memoficha con las diferentes equivalencias. Por último, desarrolla los ejercicios propuestos en cada página
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes observaran y toman nota de las equivalencias entre las diferentes unidades de volumen. Luego, desarrollan una memoficha con las diferentes equivalencias. Por último, desarrolla los ejercicios propuestos en cada página
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes observaran un vídeo donde se explica el concepto de líneas abiertas y cerradas. Cuando se termine de proyectar el vídeo el docente utiliza figuras de su entorno para complementar las explicaciones presentadas en el vídeo
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para ubicar un punto, un segmento, una semirrecta y una recta
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar el concepto de distancia entre dos puntos sobre el plano cartesiano
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En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar el concepto de rectas paralelas y perpendiculares y observar sus características
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En este contenido se presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar el concepto de figuras congruentes observando las medidas de los lados correspondientes de cada figura
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En este contenido se presentará una actividad en la cual los estudiantes manipulan una construcción geométrica desarrollada con el software GEOGEBRA para elaborar un cuadrado, un triángulo y un rectángulo empleando los segmentos dados
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En este contenido se presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar el área de un polígono se puede determinar multiplicando la apotema por el perímetro y dividirlo entre dos
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En este contenido se presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar el criterio No 2 de semejanza de triángulos
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En este contenido se presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar las características del rombo
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En este contenido se presentará una actividad en la cual los estudiantes desarrollarán una construcción geométrica empleando el software GEOGEBRA para mostrar las características del cuadrado
EdadesEl material que presentamos en MATEMÁTICA INTERACTIVA, permite a los estudiantes apreciar que las matemáticas sí son aplicables a la vida real y a sus propias circunstancias.
El objetivo principal es la creación, compilación, evaluación y divulgación de herramientas para la exploración en ciencias y matemáticas.
Aplicación interactiva diseñada para enseñar a los estudiantes conceptos matemáticos mediante experimentación directa. Promueven el trabajo en grupo y para fomentar la investigación.
