Enseño ingles por medio de canciones
Descripción
Desarrollar la capacidad de pronunciación del idioma ingles mediante la entonación de canciones en este idioma. Descargar canciones de you tube en donde aparezcan los subtitulos de ingles y español, para que los estudiantes las aprendan. Estas canciones deben estar en formato mp4 para que se puedan reproducir en celulares.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo enseñar ingles por medio de canciones utilizándo las TICS (internet, you tube)?
Area y Asignatura
Lengua Extranjera - Inglés
Edad
- Entre 15-16 años
- Entre 17 y mas de 17 años
Herramientas
- Audio
- Auto Aplicaciones
- Bases de datos
- Blogs
- Encuestas
- Escritura colaborativa
- Herramientas: tomar apuntes en clase
Objetivos
1.Desarrollar la pronunciación mediante la entonación de canciones.
2.Escribir canciones en ingles.
Recursos
.Internet
.Computadores
.Lápices de Colores.
Requisitos
.Proceso
Desarrollar la capacidad de pronunciación del idioma ingles mediante la entonación de canciones en este idioma. Descargar canciones de you tube en donde aparezcan los subtitulos de ingles y español, para que los estudiantes las aprendan. Estas canciones deben estar en formato mp4 para que se puedan reproducir en celulares.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo enseñar ingles por medio de canciones utilizándo las TICS (internet, you tube)?
Duración
Actividades Docente
.Elegir y descargar las canciones necesarias.
.Aprender las letras y la entonación de las canciones.
.Copiar las canciones en el tablero o mediante una presentación.
.Verificar que los estudiantes copien correctamente la canciones.
.Repetir las canciones las veces que sea requerido hasta mejorar su pronunciación.
Actividades Estudiante
.Copiar correctamente la letra de las canciones.
.Repetir la pronunciación de la canción.
.Copiar la canción correctamente.
Evaluación
.Ecritura correcta de la canción.
.Entonación correcta de la canción.
.Participación en la clase.
Notas
.Créditos
Autor: Proyecto creado por Edwin Rodrigo Guacaneme Hoyos - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-02-15

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