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WebQuest

Marco histórico y conceptual del currí­culum

Introducción

Hola estudiantes: 

Hasta aquí hemos compartido información acerca de los antecedentes históricos del currículum educativo; la multiplicidad de conceptos acerca del mismo; el surgimiento en los Estados Unidos de América del diseño curricular como una especialidad; y las principales orientaciones y tendencias de la investigación en este campo. 

¡Ahora nos corresponde convertir toda esa información en conocimiento!

Para ello les propongo la elaboración del siguiente proyecto cuyo propósito es profundizar en el conocimiento del marco histórico y conceptual del currículum. Organizados en subgrupos, realizarán la siguiente WebQuest, la cual presentarán al grupo en la próxima sesión.

En las siguientes secciones encontrarán paso a paso lo que tienen que hacer para resolver este desafío.

No pierdan detalle de las indicaciones y ¡a trabajar!

 

Area y Asignatura

Humanidades - Ética y valores

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Infografías

Tarea

  1. A partir del artículo "El currículum: una construcción social" (pp. 9 y 10), describan los principales cambios de perspectiva con relación al papel que juega la educación en la sociedad, analizando los ocho métodos de enseñanza presentados por Broudy. Ilustren su análisis con una imagen alusiva a cada época.
  2. A partir del artículo "Proceso de Bolonia: currículo o plan de estudios" (pp. 141 y 142), emplifiquen sintéticamente los cuatro elementos esenciales de un currículum formal (contenidos, recursos, resultados y evaluaciones) con relación a una asignatura que les haya gustado estudiar. Repasen la conceptualización de dichos elementos en el texto correspondiente.
  3. A partir del artículo "La historia del currículum en EE. UU. y Gran Bretaña":  a) Relaten el estudio Evolución del currículum en un estudio histórico sobre la Central High School de Filadelfia desde 1838 hasta 1939, elaborado por Labaree, el cual ejemplifica la tendencia de investigación curricular de los Estados Unidos (pp. 323 y 324); y b) Relaten el estudio elaborado por Cooper denominado Renegotiating Secondary School Mathematics, el cual ejemplifica la tendencia de investigación curricular de Gran Bretaña (pp. 238 y 329). 
  4. Propongan dos temas de investigación curricular para Oaxaca que sea congruentes con los paradigmas norteamericano y británico. Justifique su propuesta.

Procesos

  1. Descarguen los tres artículos cuyas ligas aparecen en el apartado: “Recursos”
  2. Ubiquen las páginas específicas de cada artículo donde encontrarán la información que se requiere para realizar las tareas
  3. Copien y peguen la información específica
  4. Procesen la información realizando las operaciones cognitivas que se requieran
  5. Consigan los ejemplos, las ilustraciones y la canción
  6. Integren todo en un archivo digital y súbanlo al Dropbox del curso
  7. Presenten sus evidencias al profesor y discutan en plenaria sus hallazgos

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Evaluación

4 Puntos

Por describir con precisión y sin errores los cambios en el papel que juega la educación en la sociedad e ilustrar con imágenes de calidad los métodos de enseñanza que caracterizaron cada época.

 

4 Puntos

Por ejemplificar sin errores los elementos de un currículum: contenidos, recursos, resultados y evaluaciones.

 

4 Puntos

Por explicar el propósito y los resultados del estudio “Evolución del currículum en un estudio histórico sobre la Central High School de Filadelfia desde 1838 hasta 1939

 

4 Puntos

Por explicar el propósito y los resultados del estudio “Renegotiating Secondary School Mathematics”

 

2 Puntos

Por proponer correctamente un tema de investigación curricular para Oaxaca que sea congruente con el paradigma norteamericano.

 

2 Puntos

Por proponer correctamente un tema de investigación curricular para Oaxaca que sea congruente con el paradigma británico.


 

Notas

Mediática: comunicación, cultura, desarrollo
 

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Créditos

Autor:
Proyecto creado por Marco Reyes-Terán - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2016-02-13 12:14:37
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