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Cuerpo Humano. Todos Sus Sistemas.
Publicado el 18 Septiembre de 2014
Autor: Patricia Jaramillo Molina
Introducción
Introducción
El tema que vamos a trabajar son “Los sistemas del cuerpo humano” los cuales le permiten al ser humano sobrevivir, y necesita que todos funcionen correctamente para seguir una vida adecuada.
El siguiente proyecto contiene los sistemas más importantes, las funciones y la importancia de cada uno de estos ya que su importancia es muy esencial. Las funciones de estos son muy importantes ya que por medio de estas depende de cómo el sistema beneficia al cuerpo.
Para realizar este proyecto, utilizare una serie de páginas Web que previamente he preparado para hacer más cómoda la búsqueda. Espero que te diviertas aprendiendo de una forma lúdica.
OBJETIVO
El objetivo esencial es que los alumnos que elaboran este trabajo y el lector, conozcan y diferencien que, como y cuáles son los sistemas del cuerpo humano.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: Entre 11-12 años
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Hojas de cálculo
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Tarea
La forma de llevarlo a cabo, inicialmente es que los estudiantes en power point escriban en una primera diapositiva el título y la introducción.
a continuación observar órganos, sistemas y aparatos del sistema humano, en el primer lik que aparece en los recursos, y a partir de el colorear la siguiente imagen lúdica que se entregará en fotocopias:
observar el segundo link que muestra los aparatos y órganos del cuerpo humano. en las cuales selecciona cada uno, aparece un enlace que se reconoce como ampliación de conocimientos y evaluación lúdica de dichos conocimientos. darle clik y realizar lo que se le propone.
observar el tercer link a través de la cual podrán visualizar cada uno de los sistemas del cuerpo humano, para desarrollar las siguientes actividades de los diferentes sistemas vistos.
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Procesos
Se organizarán en grupos de dos, para realizar las siguientes tareas.
TAREA 1
observar muy bien los links uno, dos y tres que se proponen en los recursos, seleccionar las ideas más importantes, más interesantes de cada sistema. Debes tener en cuenta que en este trabajo los únicos medios de información de los que dispones son las páginas de Internet que se indican en el apartado de “recursos”.
TAREA 2
Las ideas seleccionadas, colocarlas en las diapositivas e ilustrarlas con imágenes que pueden buscar en interne.
Al final de cada tarea, deben guardar el trabajo que se vayan realizando en unaq usb que llevará el nombre de las dos personas que forman el grupo de trabajo. .
Para realizar este trabajo dispones de dos sesiones limitadas, teniendo que presentar el trabajo al profesor al final de la última sesión para su calificación.
Recursos
Sobre este conjunto de páginas Web tienes que fundamentar el trabajo..
PRIMER LINK TRATA SOBRE LOS ORGANOS SISTEMAS Y APARATOS.
SEGUNDO LINK TRATA SOBRE APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO.
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html
El tercer link del cuerpo humano: unidades didácticas de anatomía.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/udidacticas/udanatomia/index.php
fotocopias.
colores y lapiceros.
diapositivas.
Evaluación
| Nombre del maestro/a: patricia jaramillo | |||||
| Nombre del estudiante: ________________________________________ | |||||
| CATEGORY | Peso para Cada Categoria | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Titulo | X1 (hasta 4 puntos disponibles) | El titulo es informativo, esta centrado y es mas grande que el texto. | El titulo es informativo y mas grande que el texto. | El titulo es informativo y esta centrado. | El titulo esta incompleto y no indica claramente que organismo esta fotagrafiado. |
| Formato General | X2 (hasta 8 puntos disponibles) | Se usa un papel sin renglones. El dibujo es lo suficientemente grande para ser claro (como 1/2 página para mecanografiar) El nombre del estudiante, la clase y la fecha están en la parte inferior izquierda. Hay una figura de leyenda que describe el dibujo. La leyenda incluye información sobre el aumento, cuando se necesita. | Se una un papel sin renglones. El dibujo es lo suficientemente grande para ser claro (como 1/2 página para mecanografiar) El nombre del estudiante, la clase y la fecha están en la esquina inferior izquierda. | Se usa papel sin renglones. El dibujo es un poco grande o un poco pequeño. El nomre del estudiante, la clase y la fecha se encuentran en la esquina inferior izquierda. | Se usa papel con renglones Y/O el dibujo es muy pequeñ o muy grande. |
| Ortografia | X2 (hasta 8 puntos disponibles) | Todas las palabras están escritas correctamente en el titulo, en las etiquetas y la leyenda/ descripción. | Todas las palabras comunes estan escritas correctamente en el titulo, en las etiquetas y en la descripción. 1-2 palabras cientificas están incorrectamente escritas. | 75% de las palabras comunes están escritas correctamente en el titulo, las etiquetas y en la descripción. | Menos de un 80% de las palabras están escritas correctamente en el titulo, en las etiquetas y en la descripción. |
| Dibujo-General | X1 (hasta 4 puntos disponibles) | Las lineas son claras y sin manchas. casi no hay borrones o marcas en el papel. se usa el color cuidadosamente para realzar el dibujo. Se usa el salpicado en lugar del sombreado. En general, la calidad del dibujo es excelente. | Hay unos pocos borrones, manchones o marcas en el papel, pero estos no distraen mayormente del dibujo. El color es usado cuidadosamente para realzar el dibujo. En general, el dibujo es bueno. | Hay algunos borrones, manchones o marcas en el papel, lo que distrae del dibujo O el color no está usado cuidadosamente. En general, la calidad del dibujo es buena. | Hay varios borrones, manchas o marcas en el papel, lo cual resta valor al dibujo. En general, la calidad del dibujo es pobre. |
| Fecha de creación: Sep 18, 2014 04:29 pm (CDT) | |||||
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Notas
Creditos
Proyecto Creado El 18 De Septiembre Del 2014, Por La&Nbsp;Lic. Patricia&Nbsp;Jaramillo&Nbsp;Molina. De La
I. E.&Nbsp;Harold&Nbsp;Eder.&Nbsp;Palmira, Barrio Zamorano. Y Alojado En La Herramienta GestiÓN De Proyectos De&Nbsp;Eduteka.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.