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WebQuest

Periodismo escolar: La noticia y la Entrevista

Introducción

Muchas cosas pasan a diario en nuestro barrio, colegio, comunidad y casi siempre las desconocemos o se pierden en el olvido. Hoy te propongo convertirte en un periodista escolar y recoger todas aquellas historias que nos rodean a través de una noticia. El tema del suceso o hecho a relatar en la creación de tu noticia puede ir desde un evento cultural, una hazaña hecha por algún miembro de tu comunidad, una situación alegre o triste vivida por alguien en tu institución, una iniciativa hecha por estudiantes del proyecto ambiental o cualquier otro tema que te llame la atención, lo importante es que te apasione y que sea de interés para los estudiantes del colegio. Los productos elaborados en esta WebQuest serán enviados al comité editorial del periódico escolar para su aprobación y publicación en alguna de las ediciones anuales.

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

12-13 / 13-14

Herramientas

  • Sistema Operativo
  • Procesador de Texto
  • Presentador Multimedia
  • Internet - Información
  • Organizadores Gráficos
  • Manejo de ratón
  • Manejo de teclado
  • Blogs

Tarea

Para desarrollar tu TAREA tendrás a mano algunos links que son importante visitar. Siguiendo cada uno de ellos encontrarás la mejor manera de elaborar tu NOTICIA periodística.

1. Revisemos que es una NOTICIA, cuál es su estructura y función. ¡Claro! también miraremos cuál es la función del PERIODISTA

http://mi-cuaderno-de-clase.blogspot.com/2010/05/la-noticia-y-sus-partes.html

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque3/pag6.html

http://<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/916641" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px 1px 0; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="https://www.slideshare.net/judasrevolver/el-texto-informativo-la-noticia-presentation" title="El Texto Informativo La Noticia" target="_blank">El Texto Informativo La Noticia</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/judasrevolver" target="_blank">judasrevolver</a></strong> </div>

¡Momento de Trabajar!

Busca un acontecimiento o hecho que te haya llamado la atención. Visita el lugar de los hechos, toma algunas fotos del lugar y de los actores de la noticia. Es importante hacer varias entrevistas a las personas que están involucradas en la noticia y a todas las personas que puedan brindar alguna información sobre el acontecimiento. Recuerda grabar las entrevistas, para ello puedes utilizar dispositivos tales como reproductores de música, celulares o grabadoras de periodismo.

 

 

 

Procesos

2. Si ya revisaste la teoría sobre la estructura de la NOTICIA y su función comunicativa es  momento de iniciar la redacción de tu proyecto. Para comenzar busca un hecho o suceso que te ha llamado la atención y sintetízalo en el siguiente cuadro. Te presentamos como ejemplo la noticia sobre la "Intervenido el Banco británico Barings". Presenta tu propio cuadro al profesor en clase.

1. RESUMEN

  • El Banco británico Barings, intervenido tras perder 100.000 millones
(T*)·  Barings, uno de los más antiguos y prestigiosos Bancos comerciales británicos, fue intervenido judicialmente ayer tras descubrirse unas pérdidas de 500 millones de libras esterlinas, alrededor de 102.500 millones de pesetas

2. PLANTEAMIENTO

  • El Barings (...) entró en crisis el pasado fin de semana cuando los gestores del Banco descubrieron unas operaciones no autorizadas
  • El Banco de Inglaterra intentó encontrar un comprador capaz de afrontar las deudas antes de la apertura de la Bolsa de Tokio
  • El Banco de Inglaterra (...) está dispuesto a garantizar la liquidez del Banco Barings y a poner en marcha un plan de emergencia

3. COMPLICACIÓN

  • El Gobernador de la entidad fue presionado (...) para que actuara con rapidez antes de que abrieran los mercados asiáticos
  • El portavoz explicó que (...) los directivos de la entidad tendrán que abandonar sus cargos

4. RESOLUCIÓN

  • Barings (...) fue intervenido judicialmente ayer
  • El Banco de Inglaterra (...) optó por una intervención oficial del Banco

5. EVALUACIÓN

  • La crisis desatada en el Banco Barings (...) es la más grave que se registra en la Banca británica en la última década

6. MORALEJA (no existe)

 

3. Ahora es momento de la redacción periodística. Utiliza el cuadro anterior como tu plan de redacción. Te proponemos utilizar la estructura de pirámide invertida. Recuerda que la redacción debe ser clara y atractiva para tus lectores.

Para conocer la estructura de PIRÁMIDE INVERTIDA visita el siguiente Link

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2009/12/98-8783-9-texto-informativo-la-noticia.shtml

Para la redacción debes respetar la estructura de la noticia. Utiliza esta lista de cotejo para revisar tu proceso de producción.

Lista de Cotejo
PARTES DE LA NOTICIA SI NO
Redacté un antetítulo en el cual presento el tema de la noticia (1 -3 palabras)    
Redacté un titulo en el cual presento de manera atractiva el suceso de la noticia (4 -12 palabras)    
Redacté un subtítulo en el cual amplío información del tema de la noticia (10 - 15 palabras)    
Redacté un LEAD o ENTRADILLA en el que presento la noticia y respondo a las preguntas ¿qué? ¿quién? ¿cuándo? ¿dónde? ¿por qué?    
Para el cuerpo de la noticia tuve en cuenta iniciar narrando los datos en orden decreciente. Inicié con el hecho ocurrido y luego describí otros detalles no mencionados en el LEAD.    
Tuve en cuenta en toda la redacción utilizar un lenguaje claro y hacer un uso correcto de la puntuación y la ortografía    

 

Evaluación

Para la evaluación del proyecto tendremos las siguientes herramientas.

Autoevaluación: Lista de Cotejo

Coevaluación : Envía tu noticia a un compañero junto con la rejilla de evaluación. Después de recibir la rejilla de evaluación realizada por tu compañero realiza los ajustes que consideres necesarios.

Rejilla de Coevaluación
ASPECTO PUNTAJE 0-10 COMENTARIO

Cumplió con la estructura planteada (Antetítulo,Título,Subtítulo, LEAD, Cuerpo)

   
La redacción es clara y atractiva para el lector    
Uso adecuado de la ortografía y los signos de puntuación    

Heteroevaluación: Envía tu noticia a tu docente después de haber realizado las correcciones sugeridas por tu compañero heteroevaluador. También debes enviar las notas, fotos y grabaciones que hiciste para la investigación de la noticia. La rejilla de evalución que será utilizada por tu docente es la siguiente.

Rejilla de Heteroevaluación
ASPECTO PUNTAJE COMENTARIO
Investigación previa (Entrevistas, notas, fotos)         /20  

Cumplió con la estructura planteada (Antetítulo,Título,Subtítulo, LEAD, Cuerpo)

       /30  
La redacción es clara y atractiva para el lector        /30  
Uso adecuado de la ortografía y los signos de puntuación        /20  

 

Notas

.Esta WebQuest fue elaborada por la docente MARIA FERNANDA TORRES TRIANA para los estudiantes del IED San Cristóbal Sur (Bogotá-Colombia).

La elaboración de la propuesta y los recursos utilizados para su evaluación son propiedad intelectual de la docente María Fernanda Torres

Estructura textual, macroestructura semántica y superestructura formal de la noticia. Mª ROSARIO BUENO LAJUSTICIA.Profesora de Filología Inglesa. Facultad de CC. EE. y EE. UCM

Los enlaces utilizados son de uso público con fines académicos y no comerciales.

Se prohibe cualquier reproducción con fines comerciales

Créditos

Autor: María Fernanda Torres Triana

Fecha de publicación : 2014-03-17 08:11:04


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