WebQuest Ciencias Sociales Historia Nueva Webquest: 2022-08-16 18:19:02
Nueva Webquest: 2022-08-16 18:19:02
Publicado el 17 Agosto de 2022
Autor: Quito Inga Josseline Andrea
Introducción
Tema: Las fuerzas armadas y la policia nacional
Año de básica: 10 mo año EGB
Título de la clase: Semejanzas y diferencias entre las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional.
Objetivo currículo:
0.CS.4.6 Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los movimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida.
Objetivo de la clase: Establecer una relación entre la Policía Nacional y las Fuerzas Armadas en el carácter civil, técnico y jerárquico, por medio de una elaboración de encuesta para así conocer más a fondo sus funciones laborales y misiones fundamentales.
Destrezas con criterio de desempeño de la clase: Los aprendizajes básicos que debe adquirir el estudiante es identificar y entender los retos que tiene que enfrentar la Policía y las Fuerzas Armadas para realizar su trabajo diario con grandes riesgos por ende desafíos que también representa un componente vital en la consolidación de una democracia.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: Entre 13-14 años
Herramientas:
Encuestas
Herramientas: recopilar información
Herramientas: tomar apuntes en clase
Páginas Web
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Tarea
Orientaciòn previa:
Investigar mas fondo el tema abordado e ingadar imformaciòn sobre la relación de las fuerzas armadas y la policía nacional.
De la misma forma se realizará una encuesta didáctica.
Encuesta Didáctica
1.¿Conoce sobre el concepto de la policía nacional y las fuerzas armadas?
2.¿Cuál cree que es el trabajo de la policía nacional?
3.¿Qué relaciòn hay entre la policía y las fuerzas armadas?
4.Cree que es importante tener seguridad en nuestro país?
5.¿Con que objetivo se formaron estos grupos?
6. Dibuje el uniforme de la policía nacional y las fuerzas armadas.
Procesos
- A través del conocimiento de definiciones, información, ejemplos y material de apoyo.
- El trabajo que deberán hacer los alumnos a partir del desarrollado de la encuesta didáctica: responder preguntas, dibujar, preguntar algunas inquietudes.
- Dentro del aula se hara una retroalimentación sobre lo no comprendido en clase.
Recursos
.
Evaluación
PAUTAS PARA EVALUAR LA ENCUESTA DIDÁCTICA
| Indicadores de evaluación |
LOGRADO 2 |
DEBE MEJORAR 2 |
NO LOGRADO 1 |
| Entiende los conceptos sobre el tema aprendido. | |||
| Se evidencia con presición la idea propuesta. | |||
| Evidencia claramente la relacion entre la policía y las fuerzas armadas. | |||
| Existe coherencia de lo que pide el enunciado. | |||
| Indica la destreza y objetivo de lo pedido. | |||
| La imagen es creativa. | |||
| Especifica los indicadores de evaluación. | |||
| Puntaje Obtenido. | /10 |
Notas
Ministerio de Educación (2016). Currículo EGB Superior. https://educacion.gob.ec/curriculo-educacion-general-basica/
Creditos
Autor: Josseline Quito&Nbsp;
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