CREAR UNA REVISTA IMPRESA SOBRE EL IMPRESIONISMO

Clasificala en diversas secciones, entre ellas:

¡EN LOS ZAPATOS DE LOS CRITICOS! Espacio para el juicio y la opinion

PARA CONOCER MAS DE... IMPRESIONISMO. Espacio para la investigacion y clasificacion de datos

PRESENTANDO A... Espacio para la redaccion de tus investigaciones

• Del diario de ...
• Entrevistando a ...
• Semblanza de mi vida
• Dialogo entre ...

TE DISTE CUENTA QUE¦ Espacio de analisis de informacion

HAGALO USTED MISMO. Espacio de observacion e identificacion de elementos que facilitaran las futuras practicas en el taller.

• ¡Este pastel no se come! Sugerencias de aplicacion.

VAMOS A JUGAR! Espacio para estimular la observacion, relacion y la diversion

TAREA 1

 ! EN LOS ZAPATOS DE LOS CRITICOS!

Redactar en una cuartilla, lo que ustedes suponen, que los criticos de arte pudieron haber expresado cuando vieron una forma de pintar muy distinta a la que estaban acostumbrados ¿qué que no les gusto? ¿Por que?

Para hacerlo sigan los siguientes pasos:

• Observen y escuchen atentamente el contenido del REALISMO para   identificar: ¿Que temas representaban los artistas? ¿que trataban de expresar? ¿dibujaban bien? ¿notan la pincelada? ¿los contornos de las formas eran precisos? ¿los objetos eran representados como son en la realidad? ¿habia detalles en los elementos? ¿cómo era el colorido? ¿qué opinan sobre los ejemplos vistos?
• Enseguida observen con atencion el contenido del  IMPRESIONISMO y traten de contestar las mismas preguntas. 
• Ahora, analicen, juzguen y comparen los temas, efectos, la apariencia, destrezas, que expresan, tipos de pinceladas etc. de ambas etapas. ¿Cules consideran que fueron los cambios y las novedades mas contrastantes? ¿por que causo tanto revuelo? ¿por qué hubo tanta critica?
• Un integrante realiza la redaccion tomando en consideracion las observaciones del equipo

 TAREA 2

PARA CONOCER MAS DEL… IMPRESIONISMO

Realizar un mapa mental

• Investiguen el INICIO y la HISTORIA de Impresionismo para seleccionar los datos y las características principales. Debe hacer mención de: Época, lugar, críticos, temas, medios materiales, efectos principales, técnicas, representantes y características, etc.
• Clasifiquen, integren, organicen y relacionen la información visual y textual de manera creativa
• Un integrante elabora el mapa mental

TAREA 3

¡PRESENTANDO A…!

Redactar de 1 a 2 cuartillas la vida de un artista haciendo que parezca que el es el que habla.

• Cada integrante debe escoger un pintor impresionista.
• Investigar la información referente a el.
• Describir alpersonaje y una de sus creaciones.
• Ilustrar con esa obra

Sitúen a su personaje en uno de los siguientes escenarios:

• Respondiendo una entrevista
• Narrando su propia vida al publico
• Escribiendo en su diario personal
• Dialogo entre dos artistas. Compartan en pareja la elaboracion de una platica de dos personajes que hablan uno del otro y de sí mismos.

Seleccionen a su personaje de la siguiente lista:

• RENOIR
• MANET
• MORISOT
• SEURAT O SIGNAC
• MONET, PISSARRO, SISLEY  O DEGAS

TAREA 4

TE FIJASTE QUE…

Seleccion de datos a resaltar sobre el Impresionismo

• Recopilar entre los miembro del equipo, un dato que consiedran peculiar del personaje y del tema que trabajaron
• Redactar las notas brevemente.
• Organizarlas en 1 a 2 cuartillas con su ilustracion correspondiente
• Uno de los integrantes hara la composicion

TAREA 5

HAGALO USTED MISMO. ¡Este pastel no se come!

Elaboracion de un organizador grafico sobre la tecnica de PASTEL SECO

• Observen la muestra de PINTAR CON PASTELES y lean sobre su DESCRIPCION.
• Seleccionar la información sobre su origen, clasificacion y sugerencias de aplicacion de la tecnica que se trabajara en el  taller proximamente
• Uno de los integrantes organiza la presentacion

TAREA 6

 ¡VAMOS A JUGAR!

Seleccionar juegos de observacion, memoria y relacion de obras y sus autores

• Analicen juntos los JUEGOS que podrian formar parte de la revista o tomarlos de ejemplo para crear el suyo. 
• Un integrante realizara el o los juegos para la revista.

 Ahora, aprovechen los 4 juegos para desarrollar su capacidad de observacin.

Les aseguro que se divertiran con todos ellos.

                                      ¡QUE GANE EL MEJOR!      ¡CORRE TIEMPO!

TAREA 7

INTEGRAR LA REVISTA

• Organizar de los productos generados
• Enlistar artículos a manera de INDICE, haciendo mención de los creditos.
• Imprimir las actividades
• Encuadernar o engrapar con buena presentacion los ejemplares