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Las Diferentes Familias
Publicado el 31 Octubre de 2016
Autor: Ranndhy Martinez Sands
Introducción
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Este nuevo siglo XXI está lleno de cambios en diversas áreas por ejemplo, en el medio ambiente, en la tecnología y en nuestras formas de concebir los roles de hombres y mujeres en la sociedad. Esto último nos lleva también a la concepción de la familia, la cual ha cambiado significantemente en los últimos años razón por la cual se hace pertinente el discutir e investigar sobre las nuevas conformaciones de las familias modernas en el mundo occidental.
El tema de la familia está particularmente integrado al aprendizaje de una segunda lengua, en este caso del inglés, y en esta ocasión nos concentraremos en trabajar con todo el vocabulario básico en ingles sobre la familia tradicional y las nuevas concepciones de familia. (Traditional family, extended family, blended family)
Ficha técnica
Área:Lengua Extranjera
Asignatura:Inglés
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Tarea
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Es el trabajo del estudiante realizar una presentación con la información pertinente encontrada sobre los diferentes tipos de familia previamente mencionados.
Presentación: Familias diferentes
- El estudiante deberá realizar una presentación en diapositivas, preferiblemente en un software diferente a power point, donde recoja el contenido encontrado sobre los diferentes tipos de familia utilizando el vocabulario básico de este tema en el idioma inglés.
Procesos
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- El primer paso que deberá realizar el estudiante será recoger la información necesaria sobre los diferentes tipos de familia, empezando con una introducción donde hablen sobre el cambio la familia tradicional y dando el concepto sobre este tipo de familia.
- Seguidamente el estudiante buscará diferentes fuentes, al menos 3, donde encuentren información sobre los diferentes tipos de familias. Pueden buscar los conceptos en diccionarios confiables como Cambridge dictionary. Links: http://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/english/extended-family
- Presentación: la presentación de diapositivas deberá incluir una pequeña introducción justificando la importancia de hablar sobre los diferentes tipos de familia. Luego, el estudiante presentará los conceptos sobre los diferentes tipos de familia que encontró previamente incluyendo imágenes propias o encontradas en la web. Finalmente el estudiante concluirá hablando sobre su familia y su visión del tema.
Recursos
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Junto con los links anteriormente proporcionados, los siguientes serán útil para el estudiante en la búsqueda de información sobre los diferentes tipos de familia:
- http://www.focusonthefamily.com/lifechallenges/relationship-challenges/blended-families/blended-families
- https://global.britannica.com/topic/extended-family
- https://workfamily.sas.upenn.edu/glossary/t/traditional-family-definitions
A continuación los estudiantes encontraran otros programas recomendados para que realicen su presentación en diapositivas:
Evaluación
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La evaluación tendrá un valor de 50 puntos divididos entre la presentación con diapositivas y la presentación oral del contenido requerido bajo tres criterios.
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ACTIVIDAD |
CRITERIO A |
CRITERIO B |
CRITERIO C |
PUNTAJE |
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Presentación recursos escritos |
La información suministrada por el estudiante cumple con los criterios solicitados. 10 puntos |
La presentación es realizada en un Software distinto a power point. 5 puntos |
La presentación es llamativa y presenta la información de forma atractiva 10 puntos |
25puntos |
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Actividad oral |
Demuestra manejo adecuado del tema. Utiliza material unicamente como consulta, más no los lee. 10 puntos |
Modela de forma adecuada y comprensible la actividad, haciendo uso de todos los recursos. 10 puntos. |
Tiene manejo adecuado, del grupo y del tiempo.
5 puntos. |
25 puntos |
Notas
.http://eduteka.icesi.edu.co/
Creditos
Proyecto Creado Por Ranndhy Martinez Sands - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.