WebQuest Lengua Extranjera Inglés Can Y Could
Can Y Could
Publicado el 07 Julio de 2016
Autor: Marisol Tovar Escudero
Introducción
Es común que se tengan ciertas confusiones entre los verbos auxiliares can y could. Estos errores son debido a que ambos pueden expresar posibilidad y capacidad de algo, pero la verdad es que los dos tienen diferentes contextos y tiempos de aplicación. El trabajo que realizarás con tus compañeros de equipo te permitirá hacer estudio y llegar al entendimiento de estos verbos.
Ficha técnica
Área:Lengua Extranjera
Asignatura:Inglés
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Tarea
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Realiza la lectura y revisión de documentos y video sobre el tema proporcionados a través de los recursos señalados por la profesora.
Identifica los detalles más importantes de cada uno de los documentos y video.
El producto final consistirá en realizar una presentación en PowerPoint, la cuál deberá abarcar lo siguiente:
Usos de Can
Usos de Could
15 enunciados con el uso de can en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
15 enunciados con el uso de could en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Entregar impreso y en electrónico dicha información la cual se enviará al siguiente correo electrónico:
alinmar.sol@gmail.com
Como producto de aprendizaje los estudiantes contestarán cada uno en su libro los siguientes ejercicios relativos al tema:
Página 102 inciso F
Página 104 Inciso J
Página 109 inciso A, C y D.
Además su presentación deberá contener los siguientes elementos:
Portada (en ella incluirán datos de identificación de su escuela y grupos así como de su profesora.
Integrantes del equipo (Anotar nombres completos empezando por apellidos).
Desarrollo del tema.
Bibliografía o ligas de información que usaron de los recursos proporcionados por la profesora en este documento. Sus referencias hacerlas de acuerdo al manual de referencias APA el cual pueden bajar de internet y buscar la información referente a cómo citar ligas de información.
La impresión de su presentación la deben hacer imprimiendo 2 diapositivas por hoja tamaño carta, el juego de hojas engrapado y entregarlas en un folder del mismo tamaño.
Procesos
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- Formación de equipos de 5 integrantes.
- Cada equipo revisará la información de los documentos y recursos proporcionados en el apartado correspondiente.
- Cada equipo distribuye entre sus integrantes las actividades a realizar.
- Incluir al menos 2 imágenes.
Entrega del trabajo en la primer clase de la semana o en su caso en el único día de clase de la semana.
Recursos
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Te presento los enlaces a algunos documentos y video. Úsalos en la búsqueda de información recuerda anotar de dónde has obtenido la información que incluirás en tu documento.
http://www.shertonenglish.com/resources/es/main-verbs/can.php
http://www.shertonenglish.com/resources/es/main-verbs/could.php
http://www.mansioningles.com/gram61.htm
http://aprendeinglessila.com/2013/02/introduccion-a-los-verbos-modales-can-y-could/
http://www.blueblocnotes.com/grammar/modal-verbs/could
http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/verbs/modal-verbs
Evaluación
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Participación de los miembros del equipo en la búsqueda de información, elaboración del trabajo y entrega del trabajo impreso y electrónico, así como las páginas solicitadas.
Ortografía.
Diseño de la presentación.
Notas
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Elaborado por: Ing. Marisol Tovar Escudero
CBTa No. 152
Creditos
Proyecto Creado Por Marisol Tovar Escudero - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.