WebQuest Humanidades Ética y valores Didáctica Especial
Didáctica Especial
Publicado el 26 Junio de 2016
Autor: Francisco Javier Castillo Vado
Introducción
Estimado estudiante el presente tema es con el objetivo de conocer el concepto y la historia de la didáctica especial como ciencia. Lea detenidamente cada una de las tareas y siga las instrucciones a través de las guías que se les estará facilitando
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Calendarios
Fotografía
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Tarea
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TAREA 1. Analicen y reflexionen sobre la importancia de la Didáctica especial como un medio para mejorar en la enseñanza de cada una de las asignaturas en determinado nivel académico y que sirve como organización del trabajo docente.
TAREA 2. Identifiquen los elementos centrales de la didáctica especial en un plan de clase de las asignaturas que ustedes imparten.
TAREA 3. Elaboren un plan de Clase en un grupo de primaria.
Procesos
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TAREA 1. Analicemos y reflexionemos.
a) Organizamos equipos de 4 personas e indagamos en artículos, libros y textos publicados en la Web sobre la Planeación en Didáctica Especial.
b) Elaboramos una presentación en Power point en donde se destaquen los siguientes aspectos: Concepto de Planeación Didáctica, La Planeación como una de los componentes de la Didáctica especial en el trabajo del docente, la Importancia de la planeación didáctica en el aula de clase incluido y otros Datos que ustedes consideren de interés.
TAREA 2. Componentes del Plan de Clase en la didáctica especial.
b) Contactan por internet a una educadora en servicio y realizan una entrevista a través de Skype (video llamada) donde ella les aporte su experiencia sobre los elementos principales a considerar en una planeación didáctica especial.
c) Exploran en la Web las Guías para la Educadora e identifiquen los componentes que contempla una planeación didáctica especial. Elaboran una presentación en Power Point la información recabada.
Evaluación
Las actividades propuestas en este proyecto serán evaluadas a través de la autoEvaluación, cooEvaluación,y heteroEvaluación; analizando las fortalezas y debilidades en cada sesión de trabajo.
Se evaluarán habilidades y Competencias desarrolladas en torno al fortalecimiento de la lecto-Escritura,además del material de tecnología utilizado en la apropiación y uso adecuado del mismo.
Notas
Oneyda Ortega
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN - Managua
Doctorado en Gestión y Calidad de la Educación
Facultad de Educación e Idiomas
Primer Semestre
Creditos
Proyecto Creado Por Francisco Javier Castillo Vado - Utilizando A Eduteka.org
Webquest&Nbsp;Creada
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.