Rúbrica de Observación para Capacidades y Habilidades Motrices en Iniciación al Básquetbol Recreativo
Creado por Alexis R.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica evalúa el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes de primaria (6-11 años) durante la práctica de iniciación al básquetbol. Se enfoca en el bote del balón con ambas manos, pase, recepción y tiro a canasta, considerando además aspectos de diversidad, equidad e inclusión para promover un ambiente respetuoso y participativo.
Rúbrica de Observación para Capacidades y Habilidades Motrices en Iniciación al Básquetbol Recreativo
Esta rúbrica evalúa el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes de primaria (6-11 años) durante la práctica de iniciación al básquetbol. Se enfoca en el bote del balón con ambas manos, pase, recepción y tiro a canasta, considerando además aspectos de diversidad, equidad e inclusión para promover un ambiente respetuoso y participativo.| Criterio | 1 - Muy Pobre | 2 - Insuficiente | 3 - Aceptable | 4 - Bueno | 5 - Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Bote del balón con mano dominante | No controla el balón o lo pierde continuamente. | Bote irregular, con muchas pérdidas de control. | Bote controlado en distancias cortas con algunas pausas. | Bote fluido y controlado manteniendo ritmo constante. | Bote seguro y coordinado, con cambios de velocidad y dirección. |
| Bote del balón con mano no dominante | No intenta usar la mano no dominante o no controla el balón. | Bote muy limitado y poco controlado con la mano no dominante. | Bote con control básico, aunque con dificultad para mantener ritmo. | Bote controlado y rítmico con la mano no dominante. | Bote fluido, seguro y con buena coordinación usando la mano no dominante. |
| Pase de balón (precisión y técnica) | No logra pasar el balón o el pase es errático y sin dirección. | Pases imprecisos y con poca fuerza. | Pase con técnica básica y dirección correcta en distancias cortas. | Pase preciso y adecuado en fuerza para diferentes distancias. | Pase excelente, preciso, con buena técnica y adecuada fuerza en todo momento. |
| Recepción del balón | No logra recibir el balón o lo pierde inmediatamente. | Dificultad para controlar el balón tras la recepción. | Recepción básica con control parcial del balón. | Recepción controlada y preparada para realizar la siguiente acción. | Recepción segura, controlada y con buena preparación para continuar el juego. |
| Tiro a canasta (postura y precisión) | No realiza el tiro o el tiro no alcanza la canasta. | Tiros imprecisos con postura incorrecta. | Tiro con postura básica y algunos tiros alcanzan la canasta. | Tiro con buena postura y varios aciertos en la canasta. | Tiro bien ejecutado, postura correcta y alta precisión en la canasta. |
| Participación activa y respeto en el juego | No participa o interrumpe el desarrollo del juego. | Participa poco y a veces no respeta reglas o compañeros. | Participa de forma aceptable y muestra respeto básico. | Participa activamente y respeta reglas y compañeros. | Participa con entusiasmo, fomenta el respeto y apoya a sus compañeros. |
| Adaptación a las diferencias individuales (incluyendo habilidades y necesidades) | No muestra disposición a adaptarse a compañeros con diferentes habilidades. | Adaptación limitada, con poco reconocimiento de las diferencias. | Reconoce diferencias y se adapta de manera básica. | Se adapta activamente y ayuda a compañeros con diferentes habilidades. | Promueve la inclusión, adapta su juego y apoya a todos independientemente de sus diferencias. |
| Uso equitativo del espacio y equipo | No comparte el espacio ni el equipo con otros. | Comparte de forma limitada y con conflictos. | Comparte espacio y equipo con algunos recordatorios. | Comparte espacio y equipo de manera adecuada y respetuosa. | Gestiona y comparte espacio y equipo de forma equitativa, promoviendo el buen ambiente. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis