Rúbrica Analítica para Evaluar la Identificación y Realización del Círculo Cromático
Rúbrica Analítica
Educación Artística
Expresión artística
4 niveles
30 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Monica R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera detallada la capacidad de los estudiantes de primaria (6-11 años) para identificar y realizar el círculo cromático dentro del área de Expresión Artística.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Identificación y Realización del Círculo Cromático
Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera detallada la capacidad de los estudiantes de primaria (6-11 años) para identificar y realizar el círculo cromático dentro del área de Expresión Artística.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de colores primarios | Reconoce correctamente y nombra todos los colores primarios sin error. | Reconoce y nombra la mayoría de los colores primarios con pocas equivocaciones. | Reconoce algunos colores primarios, pero con confusiones frecuentes. | No reconoce ni nombra los colores primarios correctamente. |
| Identificación de colores secundarios | Identifica y nombra todos los colores secundarios correctamente. | Identifica la mayoría de colores secundarios con pequeños errores. | Reconoce algunos colores secundarios, pero con errores importantes. | No identifica ni nombra los colores secundarios. |
| Orden correcto en el círculo cromático | Coloca todos los colores en el orden correcto del círculo sin errores. | Coloca la mayoría de los colores en orden correcto con algunos errores mínimos. | Coloca varios colores, pero con desorden notable en el círculo. | No sigue el orden correcto y coloca los colores aleatoriamente. |
| Uso adecuado de técnicas para colorear | Aplica técnicas de coloreado limpias y uniformes, sin salir de los límites. | Aplica técnicas adecuadas con algunos errores menores al colorear. | Aplica técnicas básicas, pero con coloreado irregular o fuera de límites. | No utiliza técnicas adecuadas y colorea de manera desordenada. |
| Presentación visual y limpieza | El trabajo es muy limpio, bien presentado y sin manchas o borrones. | Presentación generalmente limpia con pequeñas manchas o borrones. | Presentación con manchas visibles y poco cuidado en la limpieza. | Trabajo descuidado, con muchas manchas y borrones que afectan la presentación. |
| Comprensión del concepto de mezcla de colores | Explica correctamente cómo se forman los colores secundarios a partir de los primarios. | Explica la mayoría del concepto con ligeras confusiones. | Demuestra comprensión limitada y explicación parcial del concepto. | No comprende ni puede explicar el concepto de mezcla de colores. |
| Creatividad en la presentación del círculo cromático | Demuestra creatividad original y atractiva en la presentación del círculo. | Muestra algo de creatividad en la presentación, pero es limitada. | Presentación básica con poco o ningún elemento creativo. | No muestra creatividad ni esfuerzo adicional en la presentación. |
| Participación y esfuerzo durante la actividad | Participa activamente y muestra gran interés y dedicación en la tarea. | Participa con interés y esfuerzo adecuado la mayor parte del tiempo. | Participa de forma irregular y con esfuerzo limitado. | No participa o muestra poco interés y esfuerzo en la actividad. |
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