Rúbrica Escalar para Evaluar Números del 1 al 20 en Aritmética - Preescolar (3-5 años)
Rúbrica Escalar
Matemáticas
Aritmética
4 niveles
30 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por marlyn f.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje de los números del 1 al 20 en estudiantes de preescolar, considerando aspectos aritméticos básicos y promoviendo la diversidad, equidad e inclusión (DEI) en el aula.
Rúbrica Escalar para Evaluar Números del 1 al 20 en Aritmética - Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje de los números del 1 al 20 en estudiantes de preescolar, considerando aspectos aritméticos básicos y promoviendo la diversidad, equidad e inclusión (DEI) en el aula.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Reconocimiento visual de números |
Excelente (90%+): Reconoce todos los números del 1 al 20 sin ayuda. Bueno (80%+): Reconoce la mayoría (15-19) de los números con poca ayuda. Aceptable (50%+): Reconoce algunos números (10-14) con apoyo constante. Pobre (<50%): Reconoce menos de 10 números, incluso con ayuda. |
0-100 |
| Conteo oral ascendente |
Excelente (90%+): Cuenta en voz alta del 1 al 20 sin errores. Bueno (80%+): Cuenta del 1 al 20 con máximo 2 errores. Aceptable (50%+): Cuenta hasta 15 con varios errores. Pobre (<50%): Cuenta menos de 10 números correctamente. |
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| Conteo oral descendente |
Excelente (90%+): Cuenta hacia atrás del 20 al 1 con precisión. Bueno (80%+): Cuenta hacia atrás del 20 al 1 con máximo 3 errores. Aceptable (50%+): Cuenta hacia atrás hasta el 10 con ayuda. Pobre (<50%): No logra contar hacia atrás o lo hace incorrectamente. |
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| Correspondencia uno a uno |
Excelente (90%+): Asocia correctamente un objeto con cada número del 1 al 20. Bueno (80%+): Asocia objetos con números del 1 al 20 con pocas equivocaciones. Aceptable (50%+): Asocia objetos con números hasta el 15 con apoyo. Pobre (<50%): Dificultad para asociar objetos con números. |
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| Escritura o dibujo de números |
Excelente (90%+): Dibuja o escribe números del 1 al 20 legiblemente. Bueno (80%+): Dibuja o escribe números del 1 al 20 con algunos errores. Aceptable (50%+): Dibuja o escribe números hasta el 15 con guía. Pobre (<50%): No logra dibujar o escribir números correctamente. |
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| Participación activa e inclusión |
Excelente (90%+): Participa activamente respetando y apoyando a compañeros de diferentes habilidades y orígenes. Bueno (80%+): Participa y respeta a la mayoría de sus compañeros. Aceptable (50%+): Participa de forma limitada y a veces requiere recordatorios para respetar. Pobre (<50%): No participa o muestra conductas excluyentes. |
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| Comprensión de conceptos básicos de cantidad |
Excelente (90%+): Identifica cantidades y compara grupos de objetos hasta 20 con precisión. Bueno (80%+): Identifica y compara cantidades con pocos errores. Aceptable (50%+): Reconoce cantidades hasta 10 con apoyo. Pobre (<50%): Tiene dificultad para reconocer cantidades. |
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| Adaptación a estilos de aprendizaje diversos |
Excelente (90%+): Demuestra progreso utilizando diferentes métodos de enseñanza (visual, auditivo, kinestésico). Bueno (80%+): Responde bien a uno o dos estilos de aprendizaje. Aceptable (50%+): Requiere apoyo adicional para adaptarse a los métodos. Pobre (<50%): No responde adecuadamente a los métodos propuestos. |
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