Requisitos

Para realizar este proyecto el estudiante debe tener presaberes de:

INFORMÀTICA

Manejar las herramientas de Scratch. Escenario, objetos, sensores, movimiento y apariencia.

Manejar un buscador de internet.

Manejar un editor de dibujos de Scratch.

CIENCIAS SOCIALES

Conocer el mapa de Colombia.

La ubicación de las Regiones Naturales.

Los departamentos que conforman las Regiones Naturales.

Proceso

Se pretende con este proyecto que los estudiantes del grado sexto identifiquen las diferentes regiones de Colombia con sus respectivos departamentos que la conforman. En el mapa de Colombia y con la ayuda de la herramienta Scratch, ellos ubicarán mediante diferentes colores las regiones  que tiene el país Colombia.

ESTANDAR

Describo las características que permiten dividir a Colombia en regiones Naturales.

Actividades Docente

PRIMERA SESIÓN

 

1. Explicación  metodológica para desarrollar el proyecto una presentación donde un joven camina por las diferentes regiones de Colombia y a medida que camina emerge un comentario sobre los nombres de los departamentos que conforman cada región natural.
2. Despeje de  dudas presentadas durante el desarrollo del proyecto.
3. Con anterioridad el docente solicitará a los estudiantes,  libros, revistas como material de consulta sobre las Regiones Naturales y sus respectivos departamentos que la conforman.
4. Se le pedirá a los estudiantes ingresen al Programa Scratch e inicien el proyecto de con la búsqueda de los objetos y el escenario de un mapa de Colombia dividido en Regiones.

 

SEGUNDA SESIÓN

El docente solicitará a los estudiantes que

1. Ingresar al Programa Scratch.
2. Continuar programando  un objeto (joven), consistente en que se pueda desplazar utilizando las flechas del teclado.
3. Después de programar el movimiento del objeto, éste cuando toca una región natural del país Colombia aparece un comentario sobre los departamentos que conforman la región natural.
4. Enviar el trabajo por correo electrónico

Actividades Estudiante

PRIMERA SESIÒN

  Traer el material bibliográfico para consultar sobre las regiones naturales.

1. Tener la consulta en borrador para realizar el trabajo.
2. Tomar nota de las instrucciones para realizar el proyecto.
3. Ingreso al Programa Scratch  y hacer el escenario. (Mapa de Colombia con las regiones).
4. Hace preguntas para solucionar problemas que se le presenten en la elaboración del proyecto.

 SEGUNDA SESIÓN

  Ingresar el Programa Scratch y continuar programando  un objeto (joven), consistente en que se pueda desplazar utilizando las flechas del teclado.

 

1. Después de programar el movimiento del objeto, este cuando toca una región natural del país Colombia aparece un comentario sobre los departamentos que conforman la región natural.
2. Enviar el trabajo por correo electrónico.

Evaluación

ASPECTOS	ESCALA DE VALORACIÒN
	APROBADO MERITORIO	APROBADO ALTO	APROBADO BÀSICO	NO APROBADO
PROGRAMA SCRATCH	Construye una animación donde se identifique las regiones naturales de Colombia	Construye una animación y presenta errores en el desplazamiento.	Construye el escenario y los objetos  y no hay  movimiento.	No construye la animación con las regiones naturales de Colombia.
RESPONSABILIDAD	Cumple con el material bibliográfico al llevarlo a las sesiones de clase.			No cumple con el material bibliográfico.
UBICACIÓN DE LAS REGIONES NATURALES	Reconoce las seis regiones naturales  con sus respectivos departamentos.	Reconoce cinco las regiones naturales con  la mayoría de los departamentos.	Reconoce tres  regiones naturales sin departamentos.	No reconoce las regiones naturales ni sus departamentos.
CLASIFICACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA EN SUS REGIONES.	Clasifica los departamentos de las seis regiones naturales de Colombia.	Clasifica los departamentos de cuatro regiones de Colombia	Clasifica los departamentos de dos regiones de Colombia.	No  clasifica  los departamentos las seis regiones naturales.
PARTICIPACIÓN	Siempre  participa en las sesiones de clase.	Hace algunos comentarios o aportes en las sesiones de clase	Casi nunca participa en las sesiones de clase.	No hay participación, ni comentarios en las  sesiones de trabajo.
CUMPLIMIENTO	Envía el trabajo terminado por Correo Electrónico.			No envía el trabajo por correo electrónico.

Notas

Este Proyecto fue realizado en la capacitación convocada por la SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DE MANIZALES  y dirigida por la FUNDACON GABRIEL PIEDRAHITA URIBE  con la aseoria del Docente CARLOS ANDRÈS AVILA DORADO

Creditos

Proyecto Creado Por Maria Dorania Alzate Echeverry - Utilizando A Eduteka.org