Requisitos

Proceso

El proyecto de aula “Yo planta, tomo agua” se pretende desarrollar en al IERD Santa Teresa Sede Escuela Rural La Siria del municipio de San Juan de Rioseco, con 11 estudiantes que se encuentran en los grados de primero a quinto. En donde la Institución tiene como misión formar estudiantes con habilidades para implementar proyectos productivos y pedagógicos basados en la práctica de valores, espíritu investigativo y expresión artística contribuyendo al desarrollo general de los educandos.

Actividades Docente

El proyecto de aula “Las plantas y su relación con el agua” esta basado en modelo pedagógico activista, el cual es un modelo escolarizado de educación formal, con respuesta al multigrado rural  y a la heterogeneidad de edades  y orígenes culturales. Busca fortalecer la cobertura con calidad  de la educación básica  primaria e integra los saberes previos  de los alumnos   a las experiencias nuevas de aprendizaje, mejorando su rendimiento  y “aprendiendo a aprender”. Este modelo pedagógico se articula con el proyecto ya que parte de la base de los saberes previos, en este caso el contexto del campo en su relación de conservación del medio natural junto con los cuidados del mismo. En la observación directa de las plantas y las necesidades de estas para vivir. Luego los estudiantes desarrollan  su actividad cognitiva, construyendo su conocimiento  a partir de la interacción con el mundo.

Actividades Estudiante

ACTIVIDAD No. 1

Nombre: Conozcamos las plantas  

Descripción: Elaboración en Scratch de la presentación del proyecto “Yo, planta, tomo agua” tomando como escenario un paisaje alusivo a la naturaleza y luego diseñando un dialogo entre dos imágenes de plantas explicando lo importante que es el agua para ellas y lo que pasaría si ellas no tomaran este liquido. Los niños estuvieron muy atentos a dicha actividad en donde se reforzaron los conocimientos previos.

Producto final: Presentación  en Scrath del proyecto “Yo, planta, tomo agua”

ACTIVIDAD No. 2

Nombre: Vamos a diseñar diapositivas 

Descripción: Cada estudiante escoge un tema de interés relacionado con la planta, luego se procede al diseño de las diapositivas, escogiendo el diseño, tipo de letra, color a utilizar para la realización de las mismas; esta actividad se apoya con el uso de la internet ya que los estudiantes consultan en la web la información que necesitan e imágenes alusivas a la planta.  

Producto final: Presentación  de las diapositivas y exposición por parte de cada uno de los estudiante.

ACTIVIDAD No. 3

Nombre: Un video que me ayudara a conocer la planta  

Descripción: Consulta en la Web de páginas que contengan videos didácticos donde explique que partes conforma una planta sus características y necesidades (El jardín botánico).

Producto final: Informe escrito por parte de los estudiante.

ACTIVIDAD No. 4

Nombre: Aprendo las partes de una planta en ingles  

Descripción: Los estudiantes dibujan una planta con sus partes, luego se procede a decirle como se escribe y se pronuncia  en ingles cada una de ellas. 

Producto final: Álbum (Dibujo de las  partes  de la planta  y palabra en ingles).

ACTIVIDAD No. 5

Nombre: Expreso mi creatividad con materiales del entono  

Descripción: Cada estudiante elabora una cartelera para ser plasmada en el mural, esto lo hacer a partir de materiales de su entorno (Hojas secas, escarcha, temperas, plastilina, pegante, tijera, colorines, etc.)

Producto final: Mural

ACTIVIDAD No. 6

Nombre: Socializando la Experiencia. 

Descripción: Cada estudiante elabora una cartelera para ser plasmada en el mural, esto lo hacer a partir de materiales de su entorno (Hojas secas, escarcha, temperas, plastilina, pegante, tijera, colorines, etc.)

Producto final: Mural

Evaluación

Notas

Creditos