Requisitos

Tener conocimientos previos de las partes del cuerpo en español y en ingles

Saber armar rompecabezas

Proceso

En este proyecto los alumnos construyen un rompecabezas donde se pretende que los alumnos identifiquen las partes del cuerpo con su respectivo nombre en ingles.

 

Actividades Docente

1.Organizar todos los requisitos y recursos para iniciar correctamente la clase

 

2. Enseñar y reforzar al alumno como jugar con el  rompecabezas de madera sobre las partes del cuerpo en ingles y español

 

3. el docente Entrega en un archivo  las imágenes de las partes del cuerpo las cuales son:

Cabeza, mano, pies , tronco, piernas, tobillos.

 

4. Enseñar a construir nuevas partes del cuerpo, si el alumno lo quiere utilizando  el editor de objetos de Scracht

 

5. iniciar a desarrollar la meta volante No. 1, la cual consiste en:  Iniciar el desarrollo del escenario del rompecabezas

 

6. iniciar meta volante No.2, la cual consiste en: Armar y completar todas las partes del cuerpo.

 

7. iniciar meta volante No.3, la cual consiste en: Programar los puntos de partida de las imágenes y su desplazamiento hasta el final.

 

8. Iniciar meta volante No.4, la cual consiste en: calcular las acciones de control cuando la pieza es llevada por error a otra parte del cuerpo.

 

9. Iniciar meta volante No. 5, la cual consiste en: Determinar cuando el juego termina y los acontecimientos finales del juego para parar todo.

 

10. Iniciar meta volante No. 6, la cual consiste en: Compartir los proyectos entre los compañeros de clase y realizar las correcciones necesarias.

 

11. Iniciar meta volante No. 7, la cual consiste en: Entregar los proyectos finales con las debidas correcciones, para seleccionar los mejores trabajos y exponerlos a todo el salón.

 

 

Actividades Estudiante

1.     Cumplir con los horarios y estar presto a recibir la orientación de las clases.

2.     Jugar con el rompecabezas y mecanizar las partes del cuerpo en ingles.

3.     Guardar los archivos y saber ubicar los objetos cuando sea necesario.

4.     Crear nuevos objetos con el editor de objetos de Scracht.

5.     Comenzar a trabajar con Scracht y crear el escenario inicial según las indicaciones dadas.

6.     Comenzar a armar el rompecabezas con todas las partes del cuerpo simulando el juego del rompecabezas.

7.     Programar el inicio y fin de los objetos del rompecabezas según la ubicación de cada imagen dentro del rompecabezas.

8.     Comprender que debe pasar cuando la pieza del rompecabezas es llevada a otro lugar que no corresponde y condicionar todas las opciones según lo entendido en clase.

9.     Determinar cuando el programa termina al completar y ubicar  todas las partes del rompecabezas en su respectivo lugar.

10.  Compartir con los compañeros de clase el proyecto y recibir las correcciones.

Evaluación

Notas

Creditos

Autor: Maritzabel Montealegre Ramirez

Nombre Del Proyecto:â  Part Of The Body

Universidad De Ibaguã©

Ciudad Ibaguã©

Taller Sobre El Uso Educativo De Scratch

Taller Sobre El Uso Educativo De Scratch.â Â  Talller Dirigido Por La Fundaciã³N Gabriel Piedrahita Uribe. (Www.eduteka.org).  Proyecto Patrocinado Por Motorola Colombia, Fundaciã³N Motorola, Desarrollado En La Universidad De Ibaguã©

Fecha:â  15 De Abril De 2011

Notas Sobre El Proyecto

En Este Proyecto Se Pretente Que El Alumno Identifique Las Partes Del Cuerpo En Ingles.â  Es Un Rompecabezas Del Cuerpo Humano Donde Se Exploran Las Principales Partes Del Cuerpo Humano.