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Proyecto

Mejorando mi comprensión Lectora

Descripción

Los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Técnica San Luis del municipio de Garagoa presentan falencias en la comprensión e interpretación de textos, lo cual se ve reflejado en el bajo rendimiento académico a nivel institucional, en los  resultados de los simulacros de pruebas INSTRUIMOS  y  SABER.

La principal causa   es la constate apatía a la lectura, la falta  de realización de  composiciones textuales con signos de puntuación, la carencia  de cultura de lectura en casa, se hace decodificación de palabras y frases más que una interpretación.  Adicionalmente la carencia de  Técnicas de lectura oral, Redacción y ortografía, problemas en la Caligrafía, falta de Enriquecimiento de vocabulario, Semántica, sintaxis y fonética desarrollo del aspecto crítico y propositivo frente a los textos leídos.

Teniendo en cuenta que la lectura  y la escritura  son actividades fundamentales en el desarrollo de las diversas áreas del conocimiento se hace necesario desarrollar diferentes estrategias de mejoramiento en el desarrollo de  estas habilidades.

Con el propósito de mejorar  la calidad de la educación en la Institución nos  proponemos presentar y llevar a la práctica un proyecto que permita un aprendizaje significativo empleando otro tipo de estrategias, que motive a los estudiantes por la lectura y paulatinamente se desarrolle un proceso de comprensión  que permita ver resultados en el rendimiento de los estudiantes y por ende de la institución en general.

 

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Técnica San  Luis, desarrollando sus habilidades  lectoras mediante la aplicación de diferentes actividades que permita lograr buen desempeño en  las áreas del conocimiento.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·         Practicar la lectura de diferentes tipos de textos teniendo en cuenta acento,  vocalización y signos de puntuación,  con el fin de comprender textos con facilidad.

 

·         Emplear el diccionario en forma constante como herramienta de apoyo en el conocimiento de palabras y su significado.

 

·         Identificar  ideas principales  y secundarias  de diferentes textos con el fin de crear resúmenes que permitan organizar la información de manera coherente.

 

·         Informar a la comunidad a través de diferentes medios las noticias recientes en Municipio, Departamento, País y el Mundo, a partir de ideas claras, concretas y coherentes.

 

·         Desarrollar diferentes actividades interactivas para fortalecer los procesos de comprensión  lectora.

Recursos

Computadores y acceso a internet.

Revistas, periódicos, cuadernos,lápices,diccionarios.

 

Requisitos

Que tenga un desarrollo básico en las habilidades comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir)

Conocimientos básicos en el manejo del computador (manejo de mouse y teclado)

 

Proceso

Los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Técnica San Luis del municipio de Garagoa presentan falencias en la comprensión e interpretación de textos, lo cual se ve reflejado en el bajo rendimiento académico a nivel institucional, en los  resultados de los simulacros de pruebas INSTRUIMOS  y  SABER.

La principal causa   es la constate apatía a la lectura, la falta  de realización de  composiciones textuales con signos de puntuación, la carencia  de cultura de lectura en casa, se hace decodificación de palabras y frases más que una interpretación.  Adicionalmente la carencia de  Técnicas de lectura oral, Redacción y ortografía, problemas en la Caligrafía, falta de Enriquecimiento de vocabulario, Semántica, sintaxis y fonética desarrollo del aspecto crítico y propositivo frente a los textos leídos.

Teniendo en cuenta que la lectura  y la escritura  son actividades fundamentales en el desarrollo de las diversas áreas del conocimiento se hace necesario desarrollar diferentes estrategias de mejoramiento en el desarrollo de  estas habilidades.

Con el propósito de mejorar  la calidad de la educación en la Institución nos  proponemos presentar y llevar a la práctica un proyecto que permita un aprendizaje significativo empleando otro tipo de estrategias, que motive a los estudiantes por la lectura y paulatinamente se desarrolle un proceso de comprensión  que permita ver resultados en el rendimiento de los estudiantes y por ende de la institución en general.

 

Duración

Actividades Docente

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LA LABOR DEL DOCENTE ES:

 

Guiar a los estudiantes durante el proceso.

Planear  y orientar el desarrollo de las actividades.

Preparar los recursos necesarios.

Detectar debilidades y fortalezas para buscar estrategias que mejoren el peso.

Hacer seguimiento a los avances de los estudientes.

 

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Actividades Estudiante

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Seguir las orientaciones del docente.

Consultar en internet distintos textos.

Leer y analizar diferentes textos.

Redactar resúmenes.

Buscar ideas principales  y secundarias.

Participar en las diferentes actividades que se programen.

Leer en público y socializar informaciones.

 

Evaluación

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El proceso de evaluación es permanente y debe tenerse en cuenta la autoevaluación y la coevaluación.

Se debe tener  detectar los avances y las dificultades de los niños para aplicar estrategias.

 

Notas

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Créditos

Autor:

Proyecto creado por:

MARÍA AUXILIO ROJAS, OFELIA BARRERA MORA, LUZ MARIELA ALFONSO, JULIA DEL CARMEN MEDINA, MARTA CUBIDES, DILMA  VACCA, EMILIANA RINTHÁ DE PEÑA, NUBIA AVENDAÑO, CARMENZA ARIAS, ROCÍO SAENZ,  MARFA ESPERANZA SÁNCHEZ, LUISA JIMÉNEZ, ROSA GONZÁLEZ, GLORIA VALBUENA.

 

Fecha de publicación: 2010-04-07
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