Proyecto Humanidades Competencias Ciudadanas ?Medidas De Atención A La Diversidad: Ordinarias Y Extraordinarias?
?Medidas De Atención A La Diversidad: Ordinarias Y Extraordinarias?
Publicado el 29 Noviembre de 2009
Autor: Maria Jose Rodriguez
Descripción
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Se trataría de crear una comunidad de profesionales que intervienen desde la orientación para compartir las medidas que se aplican en los centros educativos, tanto con alumnado con dificultades de aprendizaje de carácter “transitorio” como alumnos con necesidades educativas especiales.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Competencias Ciudadanas
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Objetivos
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- Fomentar el intercambio de experiencias y materiales sobre medidas de mejora para la atención a la diversidad:
- Dificultades de aprendizaje de carácter "transitorio", sean de carácter curricular (lectoescritura, resolución de problemas ....) o de acceso al currículo (trastornos emocionales, trastornos de déficit de atención, hiperactividad....) y no alcanzan el nivel establecido en los criterios de evaluación de su grupo-aula.
- Dificultades de carácter permanente, necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad psíquica, sensorial o motora, trastornos generalizados del desarrollo, trastornos por déficit de atención /hiperactividad, trastornos del lenguaje....
Recursos
.Documentos de los distintos profesionales y de intenet.
Requisitos
.Profesionales de la orientación (Orientadores, PTSC) y equipos de apoyo (PT y AL)
Proceso
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Se trataría de crear una comunidad de profesionales que intervienen desde la orientación para compartir las medidas que se aplican en los centros educativos, tanto con alumnado con dificultades de aprendizaje de carácter “transitorio” como alumnos con necesidades educativas especiales.
Actividades Docente
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General sobre los distintos temas y en función del interés de los participantes, se podría desarrollar una presentación sobre alguno de los aspectos, por ejemplo sobre alumnado con TDAH.
Actividades Estudiante
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- Primera semana: volcado de documentos de interés de los distintos profesionales sobre alumnado con TDAH.
- Análisis por parte de los participantes y selección de los de mayor interés.
- Elaboración de un guión de trabajo.
- Reparto de los distintos elementos entre los participantes.
- Rellenado de los apartados.
- Puesta final del documento.
Evaluación
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- Evaluación continua y del resultado.
· Aportaciones de los participantes.
· Documentos utilizados.
· Documento final
Notas
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Creditos
Proyecto Creado Por Maria Jose Rodriguez - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.