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Proyecto

Estrategia de Comunicación Educativa en Grupos Vulnerables. Caso: Grupo Lácteo

Descripción

Desarrollar estrategias de comunicación educativa para empresas socialmente responsables, asimimo implementar estrategias para un buen posicionamiento.de las organizaciones en una plataforma digital ademas del empoderamiento de las personas para su buen uso 

Paulo Freire

La educomunicación parte de las ideas de la pedagogía crítica impulsadas por el pedagogo Paulo Freire que entendía la educación como una formación orientada a la acción, así como de las corrientes semióticas, del estructuralismo formal y de los movimientos constructivistas que abogan por metodologías más abiertas y centradas en el alumno.

Su objetivo es educar en la recepción crítica de los medios de comunicación de manera que el ciudadano sea consciente de cómo se construyen los mensajes que recibe para tomar decisiones más razonadas. Por otro lado, también forma para la producción crítica, para que el ciudadano pueda participar de la sociedad de una manera libre y responsable elaborando sus propios mensajes y participando de la vida democrática desde su propia autonomía personal.

 

Area y Asignatura

Humanidades - Ética y valores

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Blogs
  • Calendarios
  • Códigos QR
  • Etiquetado social
  • Facebook
  • Fotografía
  • Gráficas
  • Herramientas: recopilar información
  • Imágenes
  • Microblogs (Twitter)
  • Páginas Web
  • Presentadores multimedia
  • Procesadores de texto
  • Programación de computadores
  • Video

Objetivos

Impulsar un posicionamiento de plataforma digital

Difundir los trabajos que se realizan la empresa en cuestión (TIC)

Desarrollar visitas guiadas a los centros de trabajo

Generar credibilidad para una inclusión social

Empoderar a las personas (compartir y aprender)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Requisitos

Uso de las Tics, Tap, Tep

Educomunicion

Paul Freire

Contexto Social: Jovenes 

Redes Sociales 

 

 

 

 

 

Proceso

Actividad 1

La intencion educativa del proyecto es desarrollar estrategias comunicativas con base en el uso de las tic, tac,tep (  ); en donde el alumno indagara funetes de información relaciondado con una Empresa Socialmente Responsable, construira su propio conocimiento para asi poder aplicar las estrategias al publico meta vulnerable.

desarroolar estrategia 1

A traves de recursos en la web sobre educomunicación asi como sus autores.

El estudiante recabara información precisa sobre datos  sobre una ESR.

Buscar videos e imagenes para una mayor difusión de la pagina web de la empresa.

Generara a traves de material audiovisual credibilidad a las personas con dudas y tomen decisiones criticas.

Con el uso de las TAC, respondera las necesidades formativas de la persona

Con el uso de las TEP, los usuarios podran colaborar e interactuar y conformara un aprendizaje aumentado de forma proactiva.

 

Duración

El alumno asistira en promedio 3 veces a la semana, con un horario de 2 horas aproximadamente para realizar el trabajo.

Actividades Docente

Las actividades del estratega en Comunicación educativa para el desarrollo de indole social son:

Ser empatico con el estudiante durante el desarrollo del proyecto

Tener una retroalimentación efectiva 

Contar con una interacción sincrónica en el espacio de aprendizaje

 

 

Actividades Estudiante

Recopilación de Información sobre el grupo vunerable en cuestión

Identificar los grupos vulnerables

Identificar las conductas de los grupos vunerables

Apoyo para identificar las necesidades basicas

Planterase diversas preguntas

Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones.

Evaluación

 

Jerarquía de Objetivos

Indicadores

Verificación

Grupo Meta:

Personas de 18 años en adelante, el cual el educando aprenda, haga y piense en que lleve a transformar la realidad.

A pesar de tener conocimiento en redes y sus funciones, falta un pensamiento crítico y ser conscientes del uso de mensajes.

Visitas de Campo, sondeos y encuestas

Efectos: Necesitan estar informados y tener una autocrítica con respecto a una ESR sobre lo que hacen, cómo lo hacen, con que efecto, bajo que lineamientos, etc.

 

En las redes sociales como la propia página web de la ESR

Graficas

Producto

 

 

Estrategias de comunicación implementando herramientas de las TIC y proporcionar mediante un pensamiento autodidacta las TAC y TEP

Redes Sociales

Evidencia de un mejor conocimiento por parte de los usuarios sobre lo que implementa la ESR seleccionada.

Actividad

 

 

Estrategias como parte de una educación formativa y abiertas de parte del alumno

Foros y visitas con personas que intervengan en el tema

Videos e Imagenes

 

 

Notas

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Profesora: Cecilia Deloya Robledo

 

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Wilmer Jesús Zárate Guerrero utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2018-04-07
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