Descripción

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1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

 Algunos estudiantes del C E R Ana Restrepo Arias, Carlos Vieco Ortiz y Epifanio Mejía presentan  dificultad en  el manejo correcto de la ortografía,  alescribir los  textos, como también en el momento  de expresarse a través de la escritura y en     el manejo de una buena caligrafía, asociado todo  esto  un vocabulario deficiente, pues solo tienen el manejo de  la  escritura  académica como es la de la   transcripción de textos según la modalidad de escuela nueva en la que se ven enfrentados al manejo de libros textos extensos y en ocasiones un poco complejos para su capacidad interpretativa. Esto los obliga  a cumplir con el acto de escribir por largas horas, lo cual, hace que el acto placentero de escribir y leer  se convierta en una actividad monótona y aburrida.  En la actualidad, es notorio  el gran   avance de la Tecnología y sobre todo la necesidad del buen manejo de las tics como herramienta de comunicación global. Cuyo campo de acción fundamental, son los medios de la informática y la comunicación.  En  especial la  Internet, como  herramienta complementaria  para aprendizaje. El   enseñar, obtener y producir es el  reto constante para la globalización de la educación.   Por lo que se puede afirmarentonces  que el libro digital, o los blogs;  al igual que las demás  herramientas de interacción tecnológicas son  para el estudiante  el soporte digital, donde ellos  desarrollarán  las diferentes actividades de caligrafía, escribirán textos de su  completo agrado  que  los  motivaran a fortalecer el  buen  hábito de escritura,  mejorar su  ortografía y a  la vez  caligrafía,  mejorarán ensus niveles académicos en las demás áreas   de formación  en la básica primaria. 

 Es una propuesta viable, transformadora y creativa, que permite  utilizar los medios y las herramientas de las TIC.  En donde el Educador  se convierte en su asesor buscando como  incentivar al estudiante para que supere sus deficiencias y  adquiera hábitos correctos de escritura.  El alumno, se desempeña como aliado en  la exploración de las nuevas propuestas tecnológicas que ofrecen los lineamientos nacionales e internacionales para la educación básica primaria.  El uso del Internet a través de la lectura en los blogs será un factor importante para mejorar la ortografía y enriquecer su bagaje en el vocabulario en  nuestros estudiantes, teniendo la intención de que los resultados  mejoren en cuanto a  sus habilidades para escribir y redactar textos.

1. O

Objetivos

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1. DIFINICIÓN DE OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL. Fomentar el buen uso de  la ortografía  y  la escritura  en los estudiantes de los  centros educativos  a través del uso de las TICS  con el fin de formar personas competentes tanto en el proceso de aprendizaje comoen el mercado laboral y en la globalización de las comunicaciones.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Revisar la ortografía que pueden tener los alumnos del grado tercero de primaria.
• Realizar  actividades que permitan solucionar los inconvenientes encontrados en el análisis de las dificultades.
• Precisar cada uno de los subsistemas que conforman la organización en los procesos primarios, de apoyo y procesos estratégicos.
• Aprovechar  y hacer uso adecuado de las herramientas tics en el proceso de adquisición de  buenos hábitos  ortográficos, de  escritura clara y legible.

Area

Humanidades - Ética y valores

Edad

8-9

Duración

Sesión 1:

Sesión 2:

Sesión 3:

Sesión 4:

Sesión 5:

Sesión 6:

Sesión 7:

Herramientas

Recursos

Requisitos

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1. REQUISITOS

• Tener un diagnóstico claro y objetivo de las principales dificultades detectadas en la fase inicial.
• Contar con las herramientas necesarias. y con los conocimientos suficientespara la realización de las actividades propuestas.
• Contar con equipos de cómputo disponibles en el momento  de realizar las actividades tanto de consulta como de práctica.
• Preparar con anterioridad  a los estudiantes en conocimientos básicos de manejo de computadores, normas de uso, y manejo de la información recolectada  a través de las diferentes herramientas tecnológicas los blogs, los correos entre otros.

Evaluación

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EVALUACIÓN

• Se hará un seguimiento quincenal a los estudiantes para verificar el avance en  la ortografía.
• Se hará revisión permanente del cuaderno personal para verificar el buen manejo  de la escritura.
• Se realizara una evaluación individual para detectar el nivel de  entendimiento sobre el tema.
• Se revisaran los archivos guardados desde la computadora para verificar la apropiación de las herramientas tecnológicas utilizadas.
• Se realizaran pequeños dictados tanto en el cuaderno como en la computadora  para verificar  su progreso y apropiación la ortografía de cada estudiante.

Notas

.agradecimientos:

• A  la I: E Julio Restrepo por facilitarnos sus espacios para el buen desarrollo de la capacitación.
• C E R Ana Restrepo Arias , Carlos Vieco Ortiz Y Epifanio Mejia
• ?al asesor Walter Palacios Rios, por su paciencia y  gran capacidad de tolerancia.
• A  los estudiantes de cada C E R  por permitirnos desarrollar el proyecto.

Este proyecto se ejecutara en los Centros Educativos Rurales Carlos vieco Ortiz, Epifanio Mejia y Ana Restrepo arias

Créditos

Autor: Luz Marina Rivera Montoya

Fecha de publicación : 2014-09-01