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Proyecto

Las MateTICs

Descripción

.

En la actualidad del país y de muchas regiones se evidencia la poca motivación escolar por 

parte de numerosos estudiantes hacia las matemáticas y todas sus ramas de trabajo. 

Es necesario o más bien urgente concentrar estrategias de trabajo las cuales den la pauta de 

trabajo y proyección de esta valiosa área del conocimiento. 

Es necesario iniciar su proceso de trabajo en los niños pequeños, desde el nivel de preescolar 

se comienza con el conocimiento y adquisición de nociones matemáticas básicas, a medida 

que los niños crecen ese interés va disminuyendo puesto que sus motivaciones, necesidades 

no están bien dirigidas. 

Qué importante es tener presencia diaria en la vida de los estudiantes, que la escuela primaria 

sea el núcleo u origen de estrategias motivacionales desde la cotidianidad del estudiante, 

el enseñarle el valor del dinero, la suma, la resta, la multiplicación son herramientas 

indispensables para dar inicio al verdadero sentido de unas matemáticas para la vida. 

Los estudiantes de tercer grado al ser un grado intermedio traen nociones básicas de 

años atrás, pero es urgente introducir a su proceso educativo o académico la idea de unas 

matemáticas con necesidad para su propia vida, clara, bien dirigida, con motivación para una 

verdadera aprehensión.

Mediante este proyecto se busca mejorar el rendimiento de los estudiantes en el área de las 

matemáticas, donde la motivación escolar juegue un papel decisivo en su aprendizaje y donde 

las TICS sean una estrategia de trabajo para mejorar dicho proceso y resultado.

Area y Asignatura

Matemáticas - Cálculo

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Fotografía
  • Gráficas
  • Infografías

Objetivos

.Promover el aprendizaje de operaciones matematicas a traves de las tic 

Recursos

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YouTube httpwww.youtube.com/

Colombia aprende www.colombiaaprende.edu.co

Eduteka www.eduteka.org

Requisitos

.Contar con conocimientos previos como contar y manejo básico del computador 

Proceso

herramienta de trabajo colaborativo llamado TECNOLOGÍA. Por tal motivo, este 

proyecto se llevará a cabo a través de las ayudas hipermediales dinámicas, (AHD).

Que le permite a los estudiantes asimilar con facilidad y creatividad los contenidos 

Duración

2 horas 

Actividades Docente

Inicialmente se hará una mesa redonda con los estudiantes, para comenzar una 

reflexión sobre la importancia de incluir las nuevas tecnologías de información y 

comunicación en la enseñanza de escuelas rurales y en parejas se podrá hacer una 

retroalimentación para discutir las ventajas que trae el uso del computador en las 

clases de lenguaje.

Actividades Estudiante

La metodología debe dar cuenta de los siguientes aspectos:

1. Indagación de saberes previos. 

Para el desarrollo de la clase se mostrará el video:

http://www.youtube.com/watch?v=OH2ql7oFszk

Sobre las operaciones básicas, su definición y su uso en la vida cotidianda, la idea es 

comenzar un debate que ponga en evidencia los conocimientos previos que tengan los 

estudiantes.

El profesor tendrá un rol de moderador y tendrá que generar discusión a través de las 

siguientes preguntas base:

¿Sabes qué son las operaciones matemáticas?

¿En qué caso se usan las operaciones matemáticas?

¿Cuáles son las operaciones matemáticas básicas?

¿Qué es una suma?

¿Puedes construir una suma?

Encuentra las sumas:

2 + 2 

3 - 6

5 + 9

7 x 5

4 / 2

Estas preguntas se responderán en un documento de Word en parejas.

 

Evaluación

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Las respuestas de las actividades que se dan en la AHD y en Sebran.

XIII) Estrategia de seguimiento:(Acciones encaminadas a hacer

acompañamiento a los estudiantes durante la ejecución del proyecto).

La revisión y acompañamiento a través de la ejecución de la AHD.

Notas

.Gesto utp

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Alexander Marín - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-10-08
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