Proyecto Matemáticas Álgebra Proyecto De Instrumento De Evaluación
Proyecto De Instrumento De Evaluación
Publicado el 21 Septiembre de 2013
Autor: IRVING CARRILLO
Descripción
¿ QUE ES EL PROYECTO ?
El siguiente proyecto tiene la intención de elaborar un instrumento de evaluación para aplicar a los alumnos que cursan el nivel bachillerato.
¿PARA QUE SERVIRÁ ESTE PROYECTO?
Este proyecto sera de gran utilidad al docente ya que a través de éste instrumento sera posible conocer el avance que tendrá el alumno a lo largo de un periodo determinado.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Álgebra
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: 2 HORAS 2 horas 2 horas
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
Formular un instrumento de evaluación de la materia de álgebra dirigido a estudiantes de nivel bachillerato
OBJETIVO ESPECIFICO:
Formular un instrumento de evaluación que mida las competencias especificas señaladas a continuación:
- Conocer las expresiones que indican suma, resta, división o multiplicacación.
- Traducir una expresión común al lenguaje de números y letras ( álgebra )
- Plantear situaciones comunes de manera algebraica y resoverlas
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
- Piensa crítica y reflexivamente
- Trabaja en forma colaborativa
- Aprende de forma autónoma
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
- Resuelve operaciones de sustracción, adición, multiplicación y división de expresiones algebraicas
- Traduce y resuelve expresiones del lenguaje común al lenguaje algebraico.
Recursos
Requisitos
CONTENIDOS TEMÁTICOS:De la Aritmética al Álgebra
- Representación de números mediante letras
- Propiedad conmutativa de la adición y de la multiplicación
- Expresiones algebraicas de la adición, sustracción, multiplicación y división.
- Orden en el cual han de realizarse las operaciones fundamentales
Ecuaciones sencillas y su resolución
- Tipos de igualdades: Ecuaciones e Identidades
- Traducción de proposiciones verbales en ecuaciones
- Despeje de ecuaciones de primer grado
ACTITUDINALES:
- Disposición a realizar una evaluación objetiva y acorde a los aprendizajes esperados
- Actitud positiva durante la elaboración del instrumento de medición.
- Disponibilidad de tiempo para la elaboración del instrumento
CONOCIMIENTOS DE HERRAMIENTAS:
- Office
- Windows
- Photoshop
- Geogebra
Proceso
El alumno describirá las principales diferencias entre la Aritmética y el Álgebra
A partir de un problema el alumno planteará en forma algebraica la oración que se le presente.
Definir Actividad 3
El alumno resolverá expresiones algebraicas mediante el despeje de incógnitas
Actividades Docente
- El docente proporcionará la lectura " De la aritmética al Álgebra"
- Resolverá dudas durante la realización de la actividad.
El docente planteara problemas que el alumno anotará
EL docente será guia en el proceso del planteamiento del problema.
El docente presentara expresiones algebraicas para que el alumno resuelva
Actividades Estudiante
- El alumno leerá la lectura "De la Aritmética al álgebra" que el profesor el proporcionará
- Realizará un mapa mental con los puntos mas importantes de la aritmética y del álgebra
- Realizará un cuadro comparativo en donde señale las diferencias entre la áritmética y el ÁLGEBRA.
- El alumno tomará nota de los problemas planteados por el profesor
- El alumno transformará el enunciado escrito al lenguaje algebraico
El estudiante encontrara el valor de las incognitas mediante su despeje
Evaluación
Asistencia--------------------------------------20%
Prueba de lapiz y papel ----------------- 40%
Participación --------------------------------- 10%
Tareas -----------------------------------------30%
Notas
.CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS # 28
" JOSÉ VASCONCELOS"
Creditos
Proyecto Creado Por Irving Carrillo - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.