COMPETENCIA

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

LENGUA MATERNA

Recuperar y conservar la lengua materna como forma de comunicación oral y escrita, de manera permanente entre los diferentes seres de la naturaleza, a través del proceso de educación propia.

Tecnología Informática

Apropiación y uso de la tecnología

Tecnología y sociedad

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen procedimientos Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.

Utilizan medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

Aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.

El estudiante utilizará su creatividad desde el punto de vista del saber, el saber hacer y ser para establecer una comunicación eficaz con su entorno, empleando todos los medios tecnológicos de que dispone para su interacción con la comunidad.

Identifico la computadora como artefacto tecnológico para

La información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Fotografías

Producción de texto

Exposiciones

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC

La metodología empleada para este proyecto será activa, participativa y cooperativa que invite a los estudiantes, como actores principales a aprender, a conocer, interactuar consigo, con los demás y con las diferentes manifestaciones de la lengua Embera, mediante el uso de varias herramientas  Tic (revistas, computador, video beam, videos) para lograr el Mejoramiento del nivel de desempeño en las competencias de aprendizaje de la lengua materna  utilizando las TIC como herramienta motivadora. Para tal efecto se implementaran una serie de actividades de aprendizaje como asociaciones simples, rompecabezas, sopas de letras y crucigramas con la utilización del programas J-clic.

Para la motivación y la apropiación de la realización de este proyecto se proponen las siguientes actividades en los estudiantes de segundo grado de la I E. Idebic Sede Cacique Dojabida

• Conociendo los saludos en la lengua materna  

• Reconocimiento de los saludos en lengua Embera a través de palabras e imágenes
• Aprendiendo nuestros saludos en lengua materna Embera con practicas en J-clic

A través  de proyecto de aula de la lengua materna, Embera Chami  que es un elemento vital, y esencial, para los estudiantes que  aprendan la importancia que  tiene nuestra lengua para comunicarnos con nuestros semejantes y preservarla a través del tiempo, para que los educandos y los  hablantes dinamicen la propia lengua Embera Chami, y  conocer el valor de la cultura, el origen de la organización, espiritual, la existencia como pueblo originarios, y seguir existiendo relacionando con la madre tierra. Es decir, que cuando los hablantes usan la lengua Embera   están contribuyendo la pervivencia de la cultura propia.

Por lo tanto nuestra lengua Embera  representa una riqueza invaluable para el mundo indígena ya que es un tesoro, que nunca puede ser recuperado si llegado el caso el indígena Embera Chami dejara de hablarla y colocarla en practica en su diario vivir y olvide sus raíces.

Por lo tanto se debe enseñar a los estudiantes de segundo grado a  conocer los saludos, como escribirlos, su pronunciación, e interpretación y hablar en Embera bedea (palabra Embera)La clase se inicia con la introducción de arriba y con nuestro saludo en lengua Embera

Saludo:  saka ewarisma,          

Luego el docente explica en el tablero colocando todos los saludos en Embera y lo relaciona con su semejante en castellano para que los niños de primer grado comprendan mejor.             

SALUDOS EN LENGUA EMBERA

Hola = mậe

¿Cómo  estas? = sakabuma

Buenos Días = saka ewarisma

Buenas Tardes = saka kiubwdama

Buenas Noches = saka kiusma

¿Cómo  te llamas?=  bichi tru kaima

¿De donde eres?= bichi samabena

¿Cómo llego allá?= mw saka ara waima

¿Por donde me voy?=  mw bichi mas amare waima

Luego en la herramienta J-clic practicaremos los mismos saludos con asociaciones simples donde de un lado están los saludos en Embera Chami y en el otro en castellano, también se puede hacer el mismo ejercicio de asociaciones simples pero colocando de un lado imágenes y del otro el saludo en lengua Embera Chami, también se harán sopa de letras y rompecabezas que profundicen y dinamicen el aprendizaje de la lengua materna en especial sobre los saludos en los estudiantes de primer grado y haremos esta actividad en grupos.

Al final cantaremos todos los saludos aprendidos  en lengua materna y los niños lo escribirán en sus cuadernos.

En el blog que realizaremos  se encontraran  muchas indicaciones y los estudiantes pueden publicar sus experiencias con el proyecto después de cada actividad realizada.

Talleres de sensibilización, capacitaciones sobre el uso de diferentes tecnología s y herramientas digitales y finalmente una evaluación interna del alcance, desarrollo y resultados  del proyecto, y  una evaluación externa del beneficio y aplicabilidad  por parte de los estudiantes de las temáticas desarrolladas a los padres de familia de los estudiantes.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:}

Se evaluara a través de dictados cortos donde el maestro a través de su pronunciación el estudiante debe saber de que saludo se esta hablando.

Salidas al tablero donde escriban los saludos tanto en lengua Embera como en castellano

Practicas en la herramienta J-clic de los saludos

RECURSOS:

Computadores

Plan de estudio sedes Idebic

BIBLIOGRAFIA:

• Estándares de Competencias de las áreas involucradas en el proyecto
• Plan de Estudios sedes Idebic

WEBGRAFIA

Ninguna