Proyecto

PROYECTO DE INGLES INTERACTIVO EN LA BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO: MI CONTEXTO ME INVITA A APRENDER Y RECREAR

Descripción

El ingles se ha convertido en la segunda lengua en importancia en el mundo entero debido al fenómeno de la globalización se hace necesario profundizar en su proceso de enseñanza aprendizaje desde todos los niveles de la escolaridad pero sobre todo desde los primeros años de vida escolar ya que es más fácil su apropiación; por tal motivo no se debe desmeritar la importancia que tiene una didáctica adecuada y significativa para tales fines.

"PROYECTO INTERACTIVO DE INGLES EN LA BÁSICA PRIMARIA Y BACHILLERATO: MI CONTEXTO ME INVITA A APRENDER Y RECREAR" busca precisamente eso sugerir una didáctica sencilla y fácil de entender para los estudiantes de 5° grado de la básica primaria, extensiva a los del bachillerato, fundamentada en el uso de las TIC y de algunas herramientas de la WEB 1.0 y 2.0 además de ir de la mano de las experiencias de la vida cotidiana de los educando para así poder alcanzar niveles más altos de interés en los muchachos en el aprendizaje y mejores resultados en él área.

Los deficientes resultados y el poco interés en cuanto al aprendizaje del ingles en el I.E.D. la merced fue lo que nos llevo a la realización de este proyecto de investigación que busca darle solución a esta problemática ya que los estudiantes presentan serias deficiencias a nivel de comunicación del idioma Ingles presentando estos deficiencias al escribir, hablar y escuchar el idioma extranjero, se pretende con este aumentar la motivación de los niños hacia el aprendizaje de este y subir los niveles de apropiación y uso.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

  • Diseñar una estrategia de enseñanza aprendizaje basada en la cotidianidad y el uso de herramientas informáticas para motivar a los estudiantes de una manera significativa en la apropiación y uso de niveles correspondientes del idioma ingles en los grados  5° de la Básica primaria y de 6º a 11º de bachillerato.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Mejorar los niveles de escritura de la lengua inglesa en el 5° grado de la básica primaria y de 6º a 11º de bachillerato.
  • Desarrollar la capacidad para hablar y comprender el idioma ingles en su etapa conversacional.
  • Ampliar la capacidad del niño y el joven, para interpretar el idioma ingles al escucharlo y emplearlo.
  • Ampliar el manejo y uso de vocabulario de la lengua inglesa.
  • Apropiación de la Tecnología e Informática como herramienta de ayuda en los procesos de enseñanza aprendizaje.
  • Valorar el aprendizaje de la lengua extranjera como medio de comunicación..

Area

Lengua Extranjera - Inglés

Edad

10-11 / 13-14 / 14-15 / 15-16

Duración

Sesión 1:

NÚMERO DE SESIONES: 2

INTENSIDAD HORARIA:  2 sesiones semanales de 55 minutos cada una.

Sesión 2:

NÚMERO DE SESIONES: 2

INTENSIDAD HORARIA:  2 sesiones semanales de 55 minutos cada una.

Sesión 3:

NÚMERO DE SESIONES: 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas cada una de 55 minutos.

Sesión 4:

NÚMERO DE SESIONES. 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas cada una de 55 minutos.

Sesión 5:

NÚMERO DE SESIONES. 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas cada una de 55 minutos.

Sesión 6:

NÚMERO DE SESIONES. 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas de 55 minutos 

Sesión 7:

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

Sesión 8:

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

 

Sesión 9:

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

Sesión 10:

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

Herramientas

  • Sistema Operativo
  • Procesador de Texto
  • Presentador Multimedia
  • Internet - Información
  • Internet - Comunicación
  • Manejo de teclado
  • Blogs
  • Fotografía/Video
  • Otras

Requisitos

.

REQUISITOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:

  • Conocimientos previos.
  • Texto guía de ingles para estudiantes de los grados 5 ° de la básica primaria y 6º a 11º de bachillerato.
  • Computador
  • Manejo de herramientas Tecnológicas e Informáticas.

Actividades de Clase

Propósito

ACTIVIDAD 1

Tema: DÍAS DE LA SEMANA

Propósito:  Reconoce y emplea los días de la semana en ingles en su contexto diario.

CONCEPTO.

  • SUNDAY: DOMINGO
  • MONDAY : LUNES
  • TUESDAY: MARTES
  • WEDNESDAY: MIERCOLES
  • ​THURSDAY. JUEVES
  • FRIDAY: VIERNES
  • SATURDAY: SABADO

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO:

  • Veo y escucho el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=sYgl5rWPMr4
  • Elaboro mi horario de clases en Ingles.
  • Ingreso a la página de educaplay y realizo talleres educativos sobre el tema en la página
  • Evaluación oral y en línea sobre el tema

Duración

NÚMERO DE SESIONES: 2

INTENSIDAD HORARIA:  2 sesiones semanales de 55 minutos cada una.

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

FASES DE LA ACTIVIDAD

FASE 1: Conceptualización del tema.

FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.

FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

 

Actividad Estudiante

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

Actividad 2

Tema: meses del año

Propósito: Reconoce y usa el vocabulario aprendido: los diferentes meses del año en Ingles en el contexto cotidiano.

CONCEPTO:

  • JANUARY: ENERO
  • FEBRUARY: FEBRERO
  • MARCH: MARZO
  • APRIL. ABRIL.
  • JUNE: JUNIO
  • JULY: JULIO
  • AUGUST: AGOSTO
  • SEPTEMBER. SEPTIEMBRE.
  • OCTOBER: OCTUBRE.
  • NOVEMBER: NOVIEMBRE.
  • DECEMBER: DICIEMBRE

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=La8V8WfpkLw

Realizo el mes de agosto del 2013 en Ingles con los número que corresponden todo en Ingles.

Ingreso a la página de Educaplay y realizo ejercicios de refuerzo sobre el tema.

Realizo una evaluación oral y en línea sobre la temática a tratar.

 

Duración

NÚMERO DE SESIONES: 2

INTENSIDAD HORARIA:  2 sesiones semanales de 55 minutos cada una.

Actividad Docente

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

ACTIVIDAD 3

Tema: Números de 1 al 100 en ingles.

Propósito: Identifico los números del 1 al 100 en ingles y los empleo en contextos cotidianos.

CONCEPTO:

One,two,three, four, five six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred.

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=Wei-2d8WEC0

Realizo unos cartones de bingo en cartulina, que contenga todos los números en ingles en letras.

Ingreso a la página de Educaplay y realizo ejercicios de refuerzo sobre el tema.

Realizo una evaluación oral y en línea sobre la temática a tratar.

 

..

Duración

NÚMERO DE SESIONES: 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas cada una de 55 minutos.

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

ESTUDIANTE

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

ACTIVIDAD 4

Tema: OPPOSITES

Propósito: Reconoce y usa el vocabulario aprendido: los opuestos o antónimos en Ingles en su vida diaria.

CONCEPTO:

BIG- SMALL  LONG-SHORT  NEW-OLD  CLEAN-DIRTY   HOT-COLD  SOFT-HARD  HEAVY-LIGHT

FULL-EMPTY  ROUND- SQUARE  TALL-SHORT   THIN-FAT  YOUNG-OLD   HAPPY-SAD  RICH.POOR

GOOD-SAD  

 ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=GMM7Jmhcwu4

Realizo un álbum que contengan imágenes y una oración con cada opposite aprendido..

Ingreso a la página de Educaplay y realizo ejercicios de refuerzo sobre el tema.

Realizo una evaluación oral y en línea sobre la temática a tratar.

 

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas cada una de 55 minutos.

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

  1.  

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

  • ACTIVIDAD 5

    Tema: PARTES DEL CUERPO

    Propósito: Se apropia y usa el vocabulario aprendido: las partes del cuerpo en Ingles en su cotidianidad.

    CONCEPTO:

    HEAD-CABEZA  FACE-CARA  HAIR-CABELLO  EYES-OJOS  EARS-OIDOS  NOSE-NARIZ 

    CHEEKS-MEJILLAS  MOUTH-BOCA TONGUE-LENGUA TOOTH-DIENTE  TEETH-DIENTES   LIPS-LABIOS

    THROAT-GARGANTA NECK-CUELLO   SHOULDER-HOMBRO COLLARBONE- CLAVICULA  CHEST-PECHO

    STOMACH-ESTOMAGO ARM-BRAZO ELBOW-CODO HAND-MANO FINGER-DEDO  BACK-ESPALDA

      LEG-PIERNA  KNEE-RODILLA  FOOT-PIEFEET-PIES   

    ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

    Veo y escucho el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=l8D-amnFPW0

  • Realizo un álbum de imágenes con las partes del cuerpo que corresponden todo en Ingles.

    Ingreso a la página de Educaplay y realizo ejercicios de refuerzo sobre el tema.

    Realizo una evaluación oral y en línea sobre la temática a tratar.

 

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas cada una de 55 minutos.

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

 

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas. 

Propósito

ACTIVIDAD 6

Tema: PARTES DE LA CASA

Propósito: Reconoce y usa el vocabulario aprendido: las partes de la casa en Ingles en el contexto cotidiano.

CONCEPTO:

KITCHEN-COCINA  BATHROOM-BAÑO  BEDROOM-HABITACIÓN  LIVING ROOM-SALA 

BASEMENT- ATICO  GARDEN-JARDIN  GARAGE-GARAJE

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente vídeo:  http://www.youtube.com/watch?v=sYgl5rWPMr4

Participo en una lotería en Ingles con todo el vocabulario aprendido.

Ingreso a la página de Educaplay y realizo ejercicios de refuerzo sobre el tema.

Realizo una evaluación oral y en línea sobre la temática a tratar.

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 3

INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas de 55 minutos 

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

ESTUDIANTE

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas. 

Propósito

ACTIVIDAD 7

Tema: ORACIONES BÁSICAS EN INGLES EN PRESENTE SIMPLE

            CREACIÓN DE PRESENTACIONES EN PREZI

Propósito:

  • Crear una presentación en Prezi que permita mejorar los procesos de aprendizaje del inglés mediante actividades interactivas en el aula, utilizando herramientas tecnológicas de interés para los estudiantes del grado noveno (9º) de la Institución Educativa Distrital La Merced.
  • Realizar lecturas comprensivas de textos en ingles en presente simple.

CONCEPTO:

  • ¿Qué es una presentación?
  • ¿Cómo se crea una presentación en Prezi?
  • Crear textos en Tiempo presente en Ingles

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=48A6PwOEYUA

http://youtu.be/WRvOTUbAcCw

Realizo una presentación en Prezi sobre el día del Amor y la Amistad, utilizando oraciones en ingles en presente simple, agrégale imágenes, vídeo, poemas, textos, etc

 

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

 

Actividad Estudiante

ESTUDIANTE

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

ACTIVIDAD 8

Tema:  PRESENTE Y PASADO PERFECTO EN INGLES

            CREACIÓN DE BLOG EN BLOGGER

Propósito:

  • Crear un blog que permita mejorar los procesos de aprendizaje del inglés mediante actividades interactivas en el aula, utilizando herramientas tecnológicas de interés para los estudiantes del grado décimo (10º) de la Institución Educativa Distrital La Merced.
  • Realizar lecturas comprensivas de textos en ingles en presente y pasado perfecto.

CONCEPTO:

  • ¿Qué es un blog?
  • ¿Cómo se crea un blog en blogger?
  • Crear textos en Tiempo presente y pasado perfecto en Ingles
  • Vocabulario

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=RN0qZ36SWUI

Realizo un blog en blogger describiendo en inglés lugares de interés a visitar a nivel mundial, utilizando oraciones en presente  y pasado perfecto en ingles.

 

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

 

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

ESTUDIANTE

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

ACTIVIDAD 9

Tema:  PRESENT PROGRESSIVE

            EJERCICIOS EN EDUCAPLAY

Propósito:

  • Utilizar Educaplay para diseñar diferente Ejercicios (crucigramas, sopa de letras), que permita mejorar los procesos de aprendizaje del inglés mediante actividades interactivas en el aula, utilizando herramientas tecnológicas de interés para los estudiantes del grado octavo  (8º) de la Institución Educativa Distrital La Merced.
  • Realizar oraciones en ingles en presente progresivo.

CONCEPTO:

  • ¿Para qué se utiliza la página Educaplay?
  • ¿Explica cada una de las actividades que puedes realizar en Educaplay?
  • Digitar oraciones en Presente Progresivo
  • Vocabulario

 

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=cJN7mHKegjo

Realizo una sopa de letras y un crucigrama en Educaplay donde apliques el presente progresivo.

Leer presentación en Power Point sobre el presente progresivo.

Realizar la evaluación de los verbos  en Word

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

ESTUDIANTE

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

ACTIVIDAD 10

Tema: COUNTRIES AND NATIONALITIES

            VÍDEOS EN GO ANIMATE

Propósito:

  • Crear vídeos animados en Go Animate sobre los países,  banderas y nacionalidades, teniendo en cuenta el siguiente interrogante Where are you from? , que permita mejorar los procesos de aprendizaje del inglés mediante actividades interactivas en el aula, utilizando herramientas tecnológicas de interés para los estudiantes del grado  sexto y séptimo  (6º,7º) de la Institución Educativa Distrital La Merced.
  • Aprender los nombres de los países y banderas en ingles.

CONCEPTO:

  • ¿Para qué se utiliza la página Go Animate?
  • ¿Cómo se crea un vídeo en Go Animate?
  • Vocabulario

 

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO:

Veo y escucho el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Wxch7vl4CcU

PAISES EN INGLES

https://www.youtube.com/watch?v=thfoJY3kqxE

BANDERAS EN INGLES

https://www.youtube.com/watch?v=VvCV8bEUHpo

Crea un vídeo sobre los países del mundo y sus banderas en Ingles

Duración

NÚMERO DE SESIONES. 2

INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas de 55 minutos

Actividad Docente

AGENDA DOCENTE:

  • FASES DE LA ACTIVIDAD
  • FASE 1: Conceptualización del tema.
  • FASE 2: Realización de actividades de afianzamiento, medio físico, oral y virtual.
  • FASE 3: Evaluación sobre el tema aprendido.

Actividad Estudiante

ESTUDIANTE

SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE:

  • Sea capaz de aprender los conceptos, diferenciarlos y ponerlos en práctica.
  • Memorizar adecuadamente el vocabulario aprendido.
  • Realice todas sus actividades y talleres de afianzamiento.
  • Utilice en contextos cotidianos lo aprendido.
  • Utilice las herramientas tecnológicas e Informáticas.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

Criterios de la evaluación de los estudiantes antes, durante y después del proyecto

  • Cumplimiento de la asistencia a las clases.
  • Presentación de actividades asignadas en el tiempo estipulado.
  • Apropiación y uso del nivel correspondiente del idioma ingles.
  • Actitud de compromiso con los equipos que tiene para su uso.
  • Respeto a la palabra de su maestro y compañeros de clase.
  • Trabajo en Equipo.
  • Destrezas y habilidades en el manejo de los diferentes programas enseñados en las clases.
  • Autonomía al trabajar en las actividades y en el uso del Internet.

Notas

- I.E.D. LA MERCED

- JOSE ELIAS ZULETA GUEVARA

?- CARLOS ARTURO RIVEIRA ZULETA

?

 

 

Créditos

Autor: Milena Cecilia Rodríguez Rovira

Fecha de publicación : 2013-09-09


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