Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Comprension Una Herramienta Fundamental En La Construccion Del Conocimiento
La Comprension Una Herramienta Fundamental En La Construccion Del Conocimiento
Publicado el 28 Agosto de 2013
Autor: Mayela Arango zambrano.
Descripción
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En el Colegio Distrital María Inmaculada de Barranquilla Atlántico en los grados 9º y 10º encontramos una serie de dificultades las cuales se reflejan de manera clara en los resultados de las diferentes pruebas, evaluaciones, simulacro pruebas saber, y en la interacción cotidiana con los estudiantes; es por ello que nuestra preocupación se centra en los bajos niveles de comprensión que presentan ellas en las diferentes disciplinas del conocimiento.
El contexto en el que encontramos el problema nos lleva a concluir que el eje central del bajo nivel de comprensión se origina en la dificultad que algunas estudiantes tienen en torno a las competencias comunicativas. Esto nos motiva para trabajar estrategias alrededor de estas competencias fundamentales en todos los aspectos de la vida cotidiana y en todas las áreas del conocimiento; pues sin duda alguna, el tener estas limitantes las lleva a mostrar dificultades no solo en el área de humanidades (Lengua Castellana e Inglés) sino también en áreas como Matemáticas, Física, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y demás áreas.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: Esta actividad se desarrollará en 2 horas. Esta actividad se realizará en un período de 3 horas. Esta actividad tendrá una duración de 2 horas. Esta actividad se realizará en un períodos de 3 horas.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Infografías
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Objetivos
GENERAL.
Presentar algunas estrategias pedagógicas que ayuden a las estudiantes de 9o. y 10o- grado del Colegio Distrital María Inmaculada de Barranquilla Departamento del Atlántico en la comprensión, análisis e interpretación de textos en las diferentes áreas del saber.
Específicos.
Diseñar un propuesta que genere en las estudiantes motivación hacia la comprensión y análisis utilizando las herramientas pedagógicas TIC.
Desarrollar la capacidad de lectura comprensiva, reflexiva y crítica en las estudiantes utilizando las TIC.
Formar procesos de conceptualización compresión análisis y aplicación en las estudiantes de 9o. y 10o. grado, empleando las TIC.
Requisitos
Para llevar a cabo este Proyecto se requiere de conocimientos,sobre las competencias comunicativas, argumentativas, interpretativa, pragmáticas,lingüísticas y extra -lingüísticas,procesador de textos,Internet información, comunicación y herramientas como go animate blog,páginas,wikipedia, cmaptool, prezi,edmodo,foro, chat, videochat, documentos en líneas,blogger, skype
Proceso
Definir Actividad 1
Explicar las herramientas tecnológicas (TIC) con las cuales se va a trabajar para que las estudiantes tengan amplio conocimiento y apropiación de ésta.
Facilitar a las estudiantes la interacción y participación directa teniendo en cuenta las competencias comunicativas.
Definir Actividad 3.
Averiguar el origen etimológico de 20 palabras que se usen cotidianamente,y elabore una sopa de letras .
Actividad 4
Lea el texto" la Casa Tomada de Julio Cortázar" .Ed. Alfaguara, Argentina.
Comprenda, y amplié su vocabulario.
Actividades Docente
De acuerdo a las herramientas presentadas por los gestores de la propuesta a las estudiantes,bajar un vídeo de you tube que se relacione con la comprensión lectora y aplicar dicha herramientas (cmaptoll,prezi,edmodo,go animate).
1.Llevar a las estudiantes a la sala de informática para que accedan al Internet y realicen consultas sobre las competencias lingüísticas, amplíen los conocimientos y realicen una exposición sobre estas utilizando la herramientas prezi.
La estudiante, consultará el origen etimológico de las palabras, luego buscará el significado de las palabras y creativa mente, realizara la sopa de letra, puede utilizar alguna de las herramientas pedagógicas.
1-Leer el cuento .
2. Seleccione el Vocabulario desconocido.
3.Seleccione los sinónimos.
4. A que se refiere el texto .
5. Dibuja un plano de la casa de acuerdo a la descripción que aparece en el cuento.
6.Escribe dos razones por las cuales el narrador e Irene pueden considerarse un simple y silencioso matrimonio de hermanos.
Actividades Estudiante
1. Ingresar a Internet.
2.Regisatrarse para utilizar cmaptool,edmodo,go animate.
3.Entrar a una de las páginas mencionadas.
4.De acuerdo a la explicación del profesor utilizarla de acuerdo a su creatividad.
1. Acceder a Internet.
2. Consulta sobre las competencias lingüísticas.
3.Realizar un texto.
4.Hacer su presentación en prezi.
1.Buscar 20 palabras teniendo en cuenta el origen etimológico de las palabras.
2.Dirigirse al diccionario.
3.Busca el significado de las palabras.
4.Crea la sopa de letra.
5. Encuentra las palabras sugeridas.
Evaluación
Se le entregará a las estudiantes de 9o. y 10o grado textos con temáticas diferentes.
Utilización de dibujos como forma de simbolización para que reconozcan los diferentes elementos significativos.
Se le entregarán textos para que interpreten de acuerdo a la intencionalidad y a la organización de las ideas.
Se realizará la retroalimentación y revisión periódica para fortalecer las dificultades presentadas.
Notas
Título de la propuesta: LA COMPRENSIÓN, UNA HERRAMIENTAS FUNDAMENTAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Gestores del proyecto: MAYELA ARANGO ZAMBRANO, MIGUELINA ESTHER VILLA DE HERNANDEZ, AURA SANDOVAL TORRES.
Nombre de la Institución: COLEGIO DISTRITAL MARÍA INMACULADA DE BARRANQUILLA ATLÁNTICO.
Secretaria de Educación de Barranquilla Atlántico por brindarnos la oportunidad de innovarnos en las nuevas tecnologías del siglo XXI.
A nuestro tutor JOSÉ ZULETA.
A la directora del Colegio Distrital María Inmaculada Nancy Henriquez de Roa, por permitirnos el espacio para la realización de los trabajos y la integración de las estudiantes en las actividades propuestas.
A Mónica Pérez por apoyarnos día a día en nuestro trabajo y por sacrificar su tiempo.
A cada una de las personas que de una u otra forma hicieron posible y colaboraron en la realización de este trabajo.
Creditos
Proyecto Creado Por Mayela Arango Zambrano, Miguelina Esther Villa De HernÁNdez,&Nbsp;Aura Sandoval Torres,&Nbsp;El 11 De Septiembre En &Nbsp;Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.