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Proyecto

INTERIORIZACIÓN DE LAS TABLAS AUXILIARES EN LOS GRADOS SEGUNDO Y TERCERO MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC

Descripción

Descripción del problema: Desde tiempos pasados se ha venido observando la dificultad en lo estudiantes para la mecanización de las diferentes tablas auxiliares, este problema ha transcurrido a través de los tiempos presentando inconvenientes en el rendimiento académico de los estudiantes causando preocupación a los docentes y padres de familia.

En la sede educativa guayabal, se ha detectado este problema principalmente en los grados segundo y tercero, siendo éstos los grados bases para el aprendizaje de las operaciones matemáticas.

Se cree que la dificultad es por la monotonía de la enseñanza de dichos temas, por esto es necesaria la implementación de nuevas estrategias metodológicas utilizando recursos actualizados como las TIC. ¿Será posible la interiorización de las tablas auxiliares en los grados segundo y tercero mediante la utilización de las TIC?

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Area y Asignatura

Matemáticas - Aritmética

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Blogs
  • Gráficas

Objetivos

OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECÍFICOS):

OBJETIVOS GENERAL: Interiorizar las tablas auxiliares en los estudiantes de los grados segundo y tercero a través de las TIC.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Implementar estrategias tecnologías en los estudiantes de segundo y tercero.

Utilizar juegos en el computador relacionados con el tema para facilitar el aprendizaje.

Escuchar canciones y rondas que aporten a la fácil mecanización de las tablas auxiliares.

 

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Recursos

Lista de recursos: CD, USB, computadores

Herramientas online: Páginas Web, juegos educativos, Microsoft Power Point.

Herramientas offline: cancha deportiva, sala de informática, patio de la escuela.

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Requisitos

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Proceso

Descripción del problema: Desde tiempos pasados se ha venido observando la dificultad en lo estudiantes para la mecanización de las diferentes tablas auxiliares, este problema ha transcurrido a través de los tiempos presentando inconvenientes en el rendimiento académico de los estudiantes causando preocupación a los docentes y padres de familia.

En la sede educativa guayabal, se ha detectado este problema principalmente en los grados segundo y tercero, siendo éstos los grados bases para el aprendizaje de las operaciones matemáticas.

Se cree que la dificultad es por la monotonía de la enseñanza de dichos temas, por esto es necesaria la implementación de nuevas estrategias metodológicas utilizando recursos actualizados como las TIC. ¿Será posible la interiorización de las tablas auxiliares en los grados segundo y tercero mediante la utilización de las TIC?

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Duración

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

La evaluación del presente proyecto se realizara por medio de la observación directa y

En forma permanente para llevar a cabo un  de seguimiento que permita apreciar el avance y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formación de cada niño y niña.

Con la evaluación se pretende identificar la capacidad de los estudiantes para desenvolverse al poner en práctica los conocimientos adquiridos en cuanto al aprendizaje de las tablas de multiplicar.

 

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Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por DORIS HERRERA - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-02-18
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