Requisitos

Conocimiento de las reglas ortograficas

Proceso

. Es de conocimiento general, que el área de lectoescritura es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de cualquier actividad de aprensión, una actividad transversal en las áreas del conocimiento, y de igual manera es una de las falencias más comunes en el aprendizaje puesto que para los niños pequeños, el memorizar reglas es un trabajo tedioso y nada satisfactorio, así que no presentan mucho interés en aprenderlas y practicarlas. En este aspecto los docentes tenemos muchas veces la culpa porque en el momento de enseñarles las reglas ortográficas, se las presentamos de una forma rígida, razón que no permite que el estudiante se interese en el tema.   Los niños y niñas de grado segundo del Centro Educativo Bajo Providencia presentan dichas dificultades, sobre todo en algunas reglas ortográficas precisas, que son muy básicas, fundamentales y sencillas, y que les dificulta el aprendizaje dentro y fuera del aula  de clases. Sabemos que esta etapa de conocimiento merece toda nuestra atención, y el grado segundo es el momento propicio para que dichas ideas marquen huella en nuestros estudiantes que mas adelante en su vida diaria y posteriormente su vida laboral, recordaran con agrado los momentos en que de forma creativa aprendieron ortografía.   Lo que se busca con el desarrollo de este proyecto, es que cada uno de los estudiantes del grado segundo identifiquen y manejen las reglas ortográficas básicas, que les permitan  formar palabras, oraciones, y textos cortos permitiendo así fortalecer dicho conocimiento, que a su vez, ayudará tener un aprendizaje significativo en cada una de las asignaturas. Para ello se piensa crear una herramienta digital apoyados en las diferentes herramientas TIC aprendidas y el software libre Cuadernia obteniendo como resultado una forma creativa de aprender.

Actividades Docente

Acompañamiento a los estudiantes.

Actividades Estudiante

Participación en todas las actividades..

Evaluación

·         Los estudiantes del Centro Educativo Bajo Providencia lograron utilizar adecuadamente los computadores de una forma lúdico creativa y lúdico pedagógica, con el fin de apropiar nuevos conocimientos y reforzar áreas de aprendizaje. ·         Se implemento la herramienta elaborada con el software Cuadernia con los estudiantes del segundo grado del centro educativo, logrando un aprendizaje significativo en las normas básicas de ortografía, y creando ambientes de aprendizaje creativos y máxima aceptación por parte de los estudiantes. ·         Se logro mayor motivación por parte de los estudiantes al manejo de las diferentes reglas ortográficas y la producción textual.   ·         Los estudiantes del centro educativo, reconocen e identifican la importancia de las TIC en nuestro medio, en la familia y en la comunidad. Y el compromiso de innovar cada instante nuestros conocimientos tecnológicos y estar a la vanguardia del siglo XXI.

Notas

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Creditos

Autor: Miguel ÁNgel Valdez Erazo