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Proyecto

Chickens y boys creciendo juntos

Descripción

DESCRIPCION 


La Educación es el eje de desarrollo de una sociedad. A través  de ella los niños y niñas se apropian y difunden conocimientos que permiten niveles mayores de productividad y bienestar. El fortalecimiento de la Educación Básica debe hacerse realidad desde la consolidación de los PEI de las instituciones escolares y al igual ir ligado a las nuevas tecnologías de información y comunicación(TIC), que mundo contemporáneo ofrece permitiéndonos a través de los mismos, la formación de los nuevos ciudadanos que el país necesita. Debe encaminarse, por tanto, a que los educandos y educandas desarrollen los valores, conocimientos y destrezas requeridas para participar activa y productivamente en la sociedad.

Plantear el proyecto de aula como alternativa de trabajo con los niños, nos exigen una mirada amplia del mismo, en la medida en que se concibe como un proceso en permanente construcción, que abre espacios de participación y reflexión a niños, padres, maestros y comunidad, que establece nuevas formas de relación entre los sujetos y de éstos con el conocimiento y la cultura, a través de una búsqueda sistemática de sentido. De igual manera, nos exige pensar el Proyecto de Aula articulado al Proyecto Educativo Institucional, compartiendo intencionalidades en lo pedagógico, lo organizativo y lo cultural, pero particularizados en lo referente a la  relación con las TIC.

Lo que se pretende con este Proyecto de aula “CHICKENS Y BOYS CRECIENDO JUNTOS” es generar  en los estudiantes, padres de familia y la comunidad en general, que a través  de la  crianza de pollos de incubadora, se logra el interaprendizaje del mismo y una buena productividad  para las necesidades escolares. De igual forma la calidad de vida de la comunidad de Puerto Brasilia será distinta por que se pretende que desde la escuela los estudiantes aprendan a  valorar otras formas de suplir sus necesidades que no sea los cultivos ilícitos, y que desde la niñez  aprendan a valorar su entorno y saquen provecho de manera  responsable y legal.


Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Calendarios
  • Códigos QR
  • Cómics
  • Fotografía
  • Imágenes
  • Infografías

Objetivos

  OBJETIVOS

 
  • OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar un Proyecto de Aula que genere  alternativas de formación y productividad a los estudiantes, al padre de familia y la comunidad en general a través  de la  crianza de pollos de incubadora, logrando el interaprendizaje  y el manejo de las TIC en el Centro Educativo Alto Cuarenta Sede Puerto Brasilia del Municipio de La Montañita Caquetá.

 

  • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø  Identificar la participación de los padres de familia, estudiantes en los procesos de formación de  los niños de los grados de Básica Primaria.

 

Ø  Lograr que los estudiantes aprendan y apliquen las diferentes áreas con ayuda de las TIC  en los diferentes grados de básica primaria.

 

Ø  Generar mejoramiento en el contexto rural, propiciando ambientes en los niños de productividad distinta a los cultivos ilícitos. 

 

                                                              

Recursos

RECURSOS

Se utilizan recursos como 

Word

Paint

Excel

PowerPoint

Proyector

Recursos offline de la vicepresidencia

 

Construcción galpón para pollos

www.manuales10.com/manual-para-construir-galpon-para-pollos.../1...

mundo-pecuario.com › Construcciones para animales › Aves

www.servetlab.com/aviar/PolloEngorde.htm

Ciclo de vida

http://www.investiciencias.com/index.php?option=com_content&view=article&id=55:ciclo-de-vida-de-los-animales&catid=19:reproduccion&Itemid=14

www.meneame.net/story/ciclo-vida-pollo-desde-huevo

http://proyectolospollitos.blogspot.com/

Valores de la familia

www.youtube.com/watch?v=F7gLyKn7pnQ

www.youtube.com/watch?v=NJ1UwecrwEs

Concientización social

www.responsablidadcompartida.gov.co lo que tu haces importa


Requisitos

.

Proceso

DESCRIPCION 


La Educación es el eje de desarrollo de una sociedad. A través  de ella los niños y niñas se apropian y difunden conocimientos que permiten niveles mayores de productividad y bienestar. El fortalecimiento de la Educación Básica debe hacerse realidad desde la consolidación de los PEI de las instituciones escolares y al igual ir ligado a las nuevas tecnologías de información y comunicación(TIC), que mundo contemporáneo ofrece permitiéndonos a través de los mismos, la formación de los nuevos ciudadanos que el país necesita. Debe encaminarse, por tanto, a que los educandos y educandas desarrollen los valores, conocimientos y destrezas requeridas para participar activa y productivamente en la sociedad.

Plantear el proyecto de aula como alternativa de trabajo con los niños, nos exigen una mirada amplia del mismo, en la medida en que se concibe como un proceso en permanente construcción, que abre espacios de participación y reflexión a niños, padres, maestros y comunidad, que establece nuevas formas de relación entre los sujetos y de éstos con el conocimiento y la cultura, a través de una búsqueda sistemática de sentido. De igual manera, nos exige pensar el Proyecto de Aula articulado al Proyecto Educativo Institucional, compartiendo intencionalidades en lo pedagógico, lo organizativo y lo cultural, pero particularizados en lo referente a la  relación con las TIC.

Lo que se pretende con este Proyecto de aula “CHICKENS Y BOYS CRECIENDO JUNTOS” es generar  en los estudiantes, padres de familia y la comunidad en general, que a través  de la  crianza de pollos de incubadora, se logra el interaprendizaje del mismo y una buena productividad  para las necesidades escolares. De igual forma la calidad de vida de la comunidad de Puerto Brasilia será distinta por que se pretende que desde la escuela los estudiantes aprendan a  valorar otras formas de suplir sus necesidades que no sea los cultivos ilícitos, y que desde la niñez  aprendan a valorar su entorno y saquen provecho de manera  responsable y legal.


Duración

Actividades Docente


LABOR DEL DOCENTE

El docente  cumple las siguientes labores
  • Investigar en internet como se hace el galpon para los animales
  • Ayudar a construir el galpon juntos con los padres de familia
  • Enseñar a los alumnos el manejo de Excel para ingresar los datos
  • Crear el horario de atención y cuidado de los animales  
  • Descargar videos acerca de la unión familiar y alternativas de vida diferentes a las que se tiene
  • Concientizar a los alumnos y padres de familia acerca del daño que se hace a la tierra con este tipo de cultivos
  • Hacer el pesaje de los animales cada semana con ayuda de los padres
  • Se ayuda a consignar datos en excel de cada semana
  • Enviar talleres a padres de familia para que se realicen de manera conjunta con los niños y fomentar la unión familiar
  • Realizar las rifas para consecucion de seguir con el proyecto

Actividades Estudiante

LABOR DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes deben cumplir con las siguientes labores:
  • Ayudar en la construcción e instalación de los comemederos y bebederos para los pollitos
  • Aprender el manejo de Excel para consignar los datos de los cambios de los pollitos
  • Cumplir con los horarios establecidos para cuidado de los pollitos
  • Consignar los datos en Excel
  • Ayudar para que sus padres colabaoren en el proceso de concentización respecto a un cambio de vida
  • Ayudar en la venta de las rifas pro consecución de fondos para continuar con el proyecto

Evaluación

EVALUACION

La evaluación se realiza de la siguiente manera en diferentes etapas del proyecto
  • Se evalua el manejo de excel cuando se realiza la consignación de datos a lo largo del proyecto
  • Se evalua las tareas que se envian a las casas de los alumnos para ver el cumplimiento de estas
  • Se evalua como los alumnos llevan la consiganacion de datos y las operaciones basicas que utilizan para esto.

Notas

.

Créditos

Autor: Proyecto creado por 
Otilia Gomez Loaiza 
Duverney Guzman Escudero

Centro Educativo: ALTO CUARENTA
Sede: PUERTO BRASILIA

- utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-16
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