CADA VEZ.... LEO MEJOR

Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Cada Vez.... Leo Mejor

Cada Vez.... Leo Mejor

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Autor: CARMEN ROSA FERNANDEZ Y SANDRA MILENA RODRIGUEZ MORENO

Descripción

El presente proyecto está diseñado para los estudiantes de 5° de la Sede B de la Institución Educativa los Curos del Municipio de Piedecuesta en la vereda “El Fical”, ubicada sobre la vía que conduce a Bogotá.

El objetivo del presente es iniciar a los alumnos en nuevas formas de lectura a través del aprovechamiento de los recursos que no ofrece las Tic’s

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Encuestas

Fotografía

Mapas Conceptuales

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Objetivos

GENERAL:

Leer y analizar la obra PLATERO Y YO utilizando las TICs como herramienta básica durante el proceso para fortalecer la construcción de conocimientos y la autonomía de los niños.

ESPECÍFICOS:

•Presentar trabajos de una manera ordenada, clara y organizada que permita la fácil de lectura.

•Usar con éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.

•Organizar la información con párrafos bien redactados y con subtítulos.

•Expresar oralmente sus ideas de manera interesante y muy bien presentada.

•Comprender muy bien cada capítulo leído y evidenciarlo en las respuestas relacionadas con cada uno.

•Vivenciar valores a través de la lectura.

•Identificar el personaje y ubicarlo dentro diversos grupos en la naturaleza.

•Analizar la Biografía del autor. Ubicar geográficamente su ciudad natal.

Recursos

•Informáticos y herramientas de propósito general (Word)

•Recursos didácticos: Videos, libro virtual, papel para mural, pinturas.

•Medios de comunicación: internet.

•Colaborativos: Blogs, Eduteka, Colombia aprende, kikiriki, youtube, google, wikipedia, slideshare.

Requisitos

Proceso

El objetivo del presente es iniciar a los alumnos en nuevas formas de lectura a través del aprovechamiento de los recursos que no ofrece las Tic’s

Actividades Docente

Documentarse sobre el tema del proyecto TIC.

Basarse en las necesidades y conocimientos de los estudiantes.

Establecer compromisos con las actividades a realizar.

Trabajar conjuntamente con toda la comunidad educativa.

Realizar revisiones periódicas de los avances del proyecto.

Actividades Estudiante

Establecer un compromiso de responsabilidad en las actividades a realizar.

Desarrollar las actividades con satisfacción y avidez de conocimiento

Trabajar conjuntamente con el grupo.

Traer los materiales requeridos para las diferentes actividades.

Realizar las tareas asignadas al espacio extraescolar.

Evaluación

NIVELES/ASPECTOS	ACTITUDINAL 30%	PRESENTACION DEL TRABAJO 40%	EXPOSICION ORAL 30%
SUPERIOR	Participa activamente durante todo el proceso	Se desenvuelve acertadamente en el uso de las tics. El trabajo es coherente.	Maneja lógicamente todo el contenido y la sustentación de su trabajo
ALTO	Participa con frecuencia durante el proceso.	Demuestra el manejo de las TICs.	Realiza exposición oral como sustentación de su trabajo
BASICO	Ocasionalmente participa en las actividades	Falta más apropiación del trabajo con las TICs.	Se le dificulta sustentar oralmente el trabajo desarrollado.
BAJO	No participa en el proceso	No utiliza las TICs dentro del proceso.	No presenta sustentación oral.

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Carmen Rosa Fernandez Y Sandra Milena Rodriguez Moreno- Escuela Rural El Fical - &Nbsp;- Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.