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Proyecto Arte Apreciación Artística La Tapia Pisada, Una Historia Para No Olvidar.

La Tapia Pisada, Una Historia Para No Olvidar.

Publicado el 13 Octubre de 2012

Autor: Gladys Viviescas Gomez

Descripción

La intensión educativa de este proyecto es lograr que los niños de las sedes K, J y G del Colegio Eliseo Pinilla Rueda , Villanueva, Santander conozcan el proceso de tapia pisada que es un método de construcción en tierra.

Nuestro municipio cuenta con la materia prima (tierra amarilla) y personas que con sus conocimientos empíricos han venido contribuyendo al desarrollo del municipio mediante la construcción de viviendas en este tipo de materiales. De igual manera este trabajo mantiene la cultura y el desarrollo de nuestra región contribuyendo al enriquecimiento de los orígenes de nuestros antepasados, convirtiendo a los estudiantes en pioneros de este proyecto.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

¿Contribuye  el  rescate  de  la   tapia pisada  al desarrollo  de la  comunidad  de Villanueva?

Ficha técnica

Área:Arte

Asignatura:Apreciación Artística

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Encuestas

Escritura colaborativa

Imágenes

Infografías

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Objetivos

·         Fomentar  el  espíritu  investigativo  de  los estudiantes  para  valorar el patrimonio  histórico de los antepasados.

·         Prácticas  las técnicas  de  expresión oral y  escrita  para  mejorar  su  fluidez y  su  espontaneidad

·         Desarrollar   habilidades  y destrezas en  el  manejo  de  medios audiovisuales

·         Concientizar  a los  estudiantes sobre  la   importancia  del   cuidado,  protección y prevención de  nuestro  patrimonio  arquitectónico

·         Utilizar  las  TIC  como  una  herramienta  de aprendizaje y motivación en su  proceso  formativo.




Recursos

Ø  Informáticos:   Power  Point, Word, Paint.

Ø  Videos, y Recursos didácticos: juegos, cuentos, planos,  materiales  varios.

Ø  Medios de comunicación :  Internet,  Canal Comunal de  CVTV, Periódicos

Ø  Colaborativos:  Redes de Aprendizaje,  YouTube, pagina web 

Ø  Otros recursos: Cámara  Fotográfica.

Ø  Recursos humanos: Profesores,  estudiantes,  padres  de  familia.

 

 

A lo largo del proyecto se  utilizaron  de la siguiente manera:

Ø  Informáticos: Digitación de entrevista, anteproyecto, diseño de casitas, elaboración diapositivas.

Ø  Didácticos: presentación de video, maquetas elaboradas con cartón y arcilla, libros de consulta.

Ø  Medios de comunicación: Consultas en internet (videos,  información general), documental por el canal CVTV.

Ø  Otros: Fotografías de los diferentes eventos.

Ø  Humanos: De ellos dependió el éxito del  proyecto.


Requisitos

El  proyecto  diseñado  y  aplicado “ La  tapia  pisada, una  historia  para no  olvidar” surgió de  las  expectativas  de un  grupo de  docentes  rurales y estudiantes  del  municipio  de  Villanueva  Santander,  acogiendo la  grata   convocatoria de  Vive Digital  y  orientados  por  el gestor  Edwin  Mauricio  Ardila Gómez para   desarrollar  un  proyecto de aula con  nuestros  estudiantes que  respondiera  a las  necesidades  e  intereses   de nuestra comunidad.

 

En  plenaria  con los  estudiantes  se  indago  sobre las  temáticas  que más les  llamaba  la  atención desarrollar, para lo cual  se  presentó una lluvia  de  ideas  sobre  diversos  aspectos  relacionados  con la  cultura  de  nuestro  municipio,  llegando   a la conclusión de  realizar  una  actividad de investigación  sobre  el  proceso  de la tapia  pisada, que  es   un  método de  construcción en  tierra  y  que  aporta  las  siguientes  ventajas:

 

Ø  Incentivar  en  los  estudiantes el  interés  por  conocer  el  patrimonio  de  nuestros  antepasados.

Ø  Es  un  tipo  de   vivienda  económica y fresca.

Ø  Ayuda  a  la  conservación  del  medio  ambiente.

Ø  Es fuente  de  trabajo.

 

Posteriormente  los  niños  con  asesoría de los docentes elaboraron  las  preguntas de  las  cuales  se  seleccionaron las  de  mayor  interés para  realizar  la  entrevista a   una  persona versada  en  el tema.   Para  ampliar  la  investigación  se   utilizaron las siguientes herramientas:

 

Ø  En  Youtube buscar  y  bajar  el  video  de los  3  cerditos para  comprender la  importancia  de  una  vivienda  bien  construida.

Ø  Dibujar  en  paint  casitas   utilizando  figuras  geométricas.

Ø  Digitar  las preguntas en Word para  las  entrevistas.

Ø  Con  material  del medio  elaborar  la  casa en la  cual  les  gustaría  vivir  en el  futuro.

 

Se concluyó  que la  mejor  técnica  para  desarrollar  liderazgo  y lazos de  amistad entre  compañeros  era  organizar  un  comité en el  cual  los niños `participaban  como  reporteritos  y presentadores.

 

Los  estudiantes  en  compañía  de los docentes  realizaron  una  visita a  una  parcela  donde  se está  construyendo  una  vivienda  en  tapia  pisada entrevistando  al  arquitecto de la  obra.

Con  los  medios  de  comunicación  de  nuestro  municipio,  canal  comunitario Villanueva  TV vinculamos la  comunidad y  los profesionales  del  canal  en  la  capacitación  de los  niños  sobre  el   manejo  de cámaras y  presentación  de  programas integrando  a los  estudiantes  de las   4  sedes  que  forman parte  de  dicho  proyecto.   De  igual manera  se  buscó  el  sitio,  las  personas  a  entrevistar y  se   fijó la hora y  la  fecha  de la  entrevista,  se  contó con los  valiosos  aportes de  los  señores: Guillermo  Delgado  y  David  Bohórquez,  quienes con sus  grandes  conocimientos  empíricos  nos  enseñaron un  gran  legado de  conocimientos a cerca  del  trabajo  en  tapia  pisada.

 

Finalmente se  elaboró el documental  del  proyecto editado  con  la  colaboración de  Lizeth  Johana  Viviescas  Mariscal,  Mireya Tavera y  el  camarógrafo José  Manuel Nova profesionales del canal.

Proceso

La intensión educativa de este proyecto es lograr que los niños de las sedes K, J y G del Colegio Eliseo Pinilla Rueda , Villanueva, Santander conozcan el proceso de tapia pisada que es un método de construcción en tierra.

Nuestro municipio cuenta con la materia prima (tierra amarilla) y personas que con sus conocimientos empíricos han venido contribuyendo al desarrollo del municipio mediante la construcción de viviendas en este tipo de materiales. De igual manera este trabajo mantiene la cultura y el desarrollo de nuestra región contribuyendo al enriquecimiento de los orígenes de nuestros antepasados, convirtiendo a los estudiantes en pioneros de este proyecto.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

¿Contribuye  el  rescate  de  la   tapia pisada  al desarrollo  de la  comunidad  de Villanueva?

Actividades Docente

Orientacion y acompañamiento durante el desarrollo del proyecto.
Actividades  desarrolladas:
 Ø  ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO

Ø  PROYECCIÓN VIDEO «Los tres cerditos»

Ø  ELABORACIÓN DEL  PLANO EN PAINT

Ø  CONSTRUCCIÓN DE CASITAS CON  MATERIAL DEL MEDIO

Ø  CONSULTAS SOBRE EL  PROCESO  DE LA TAPIA PISADA EN INTERNET

Ø  ELABORACIÓN DE  ENTREVISTAS EN WORD

Ø  ELECCIÓN DEL COMITÉ DE REPORTERITOS

Ø  OBSERVACIÓN DIRECTA SOBRE LA ELABORACIÓN DE LA TAPIA PISADA (ENTREVISTAS, FOTOS, VIDEO)

Actividades Estudiante

Autores e investigadores de  las  diferentes  actividades planteadas,  en  las cuales tenemos:

Ø  ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO

Ø  PROYECCIÓN VIDEO «Los tres cerditos»

Ø  ELABORACIÓN DEL  PLANO EN PAINT

Ø  CONSTRUCCIÓN DE CASITAS CON  MATERIAL DEL MEDIO

Ø  CONSULTAS SOBRE EL  PROCESO  DE LA TAPIA PISADA EN INTERNET

Ø  ELABORACIÓN DE  ENTREVISTAS EN WORD

Ø  ELECCIÓN DEL COMITÉ DE REPORTERITOS

Ø  OBSERVACIÓN DIRECTA SOBRE LA ELABORACIÓN DE LA TAPIA PISADA (ENTREVISTAS, FOTOS, VIDEO)


Evaluación

Los  estudiantes  se apropiaron del  proyecto  mostrando  interés y motivación  por las diversas  actividades realizadas,  en  las cuales demostraron sus actitudes, destrezas  y  habilidades en el  manejo de las  diversas herramientas tecnologías poniéndolas en  práctica durante el  desarrollo del  proyecto.


Notas

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Creditos

Proyecto Creado Por Las Docentes: &Nbsp;Gladys Viviescas &Nbsp;GÓMez,&Nbsp;Rosa Alvarez Ortiz,&Nbsp;Lucia Gualdron RondÓN,&Nbsp;Aminta&Nbsp; Fuentes Viviescas,&Nbsp;Fanny Fajardo&Nbsp; TÉLlez&Nbsp;- Utilizando A Eduteka.org

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Arte

Asignatura:Apreciación Artística

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Encuestas

Escritura colaborativa

Imágenes

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