WebQuest Arte Expresión artística ¿Cómo Puede El Arte Prevenir Las Adicciones?
¿Cómo Puede El Arte Prevenir Las Adicciones?
Publicado el 14 Octubre de 2015
Autor: Camila Diaz
Introducción
Hola, no sé si ya me conoces. Soy alguien a quien buscas por curiosidad, para sentirte bien y reducir tu estrés. Siempre estoy ahí para ti. Te ayudo tánto a relajarte que eres otra persona cuando estás conmigo. No te importa lo que piensen de ti y lo único que quieres es divertirte. Soy el más fiestero y sin mi ésta es aburrida. Cuando no estoy, buscan la manera de que esté con ustedes, pero al terminar la fiesta te doy asco. Admito que muchas veces ejerzo presión social, ya que sin mí no se divierten y se sienten diferentes. Soy un peligro al volante pues nublo la vista y afecto los sentidos.
Ficha técnica
Área:Arte
Asignatura:Expresión artística
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Herramientas: tomar apuntes en clase
Hojas de cálculo
Infografías
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Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Tarea
ES HORA DE QUE ME CONOZCAS BIEN !!
La finalidad que tendrá esta tarea es que tú, junto con tus compañeros, aprendan más acerca de la importancia que tiene este tema y hagan conciencia de él. Por eso es que tendrán que realizar un videoclip el cual deberá contener aspectos positivos que logren crear impacto en las personas que lo observen.
Para realizar dicho videoclip debes tomar en cuenta estos aspectos:
- Todos los integrantes del equipo tendrán que participar en la realización de dicho proyecto.
- Se deberán basar en una canción escrita por ustedes.
- Debe contener los aspectos más importantes acerca del alcohol.
- Tener una duración máxima de 4 minutos, mínima de 3.
- Ser original y creativo.
Procesos
Es momento de realizar el proyecto !!
Para poder hacerlo deberás reunirte con 4 de tus compañeros y seguir los siguientes pasos:
1. Investigación
- Deberán buscar información en diferentes fuentes (ya sea un portal de internet, libros, revistas, etc.) acerca del tema. Por ejemplo: qué es, cuáles son sus características y efectos, ventajas, desventajas, consecuencias, qué impacto tiene en las personas, entre otras.
*Para encontrar esta información pueden visitar las siguientes páginas interactivas: Mc Graw Hill y Health Education For Life
- Una vez que se informen y lean más acerca del alcohol, deberán tomar nota de lo que consideren más importante.
- Recuerden que la información deberá ser confiable y veraz.
2. Infografía
Con las notas que recopilaron realizarán una infografía.
- Ésta deberá ser original y muy creativa. (Debes basarte en la rúbrica que se encuentra en la sección de evaluación)
- Debe contener los aspectos más importantes acerca del alcohol.
- Puedes combinar distintos textos e imágenes para crearla.
- Una herramienta muy buena que pueden utilizar para el diseño de la infografía es la siguiente: easel.ly.
A continuación se muestran unos ejemplos:
3. Canción
Ya que tienen la información principal, es hora de plasmarla en una canción !!!!!!!
--> El fin que tiene esta actividad es plasmar la información en una herramienta creativa que llame la atención del público y logre hacer conciencia en ellos para que no caigan en el vicio.
- Ésta podrá ser de cualquier género o estilo. (Pop, rock, hiphop, electrónica, country, bachata, banda, etc.)
- Tendrán la libertad de escribir la letra como ustedes quieran, siempre y cuando cuente con los aspectos principales del tema y esté redactada de una manera positiva.
- Se podrán basar en la melodía de una canción que sea de su agrado o si ustedes quieren, crear su propia melodía.
- Para que se den una idea de lo que deben crear, escuchen la siguiente canción.
- A continuación dentro de esta página encontrarán paso por paso la manera en la que se realiza una canción:
4. Videoclip
- Ahora relizarán un videoclip.
- Dentro de éste se verá reflejado el tema y será la representación de la canción que crearon anteriormente.
- Igual que la infografía y la canción, deberán ser muy originales y creativos en la realización de éste para que capte la atención de los espectadores.
- Cuentan con la libertad de hacerlo como más les guste, pero como se mencionó anteriormente, deberá ser de una manera positiva.
- Éste debe tener una duración de mínimo 3 minutos, máximo 4.
- Todos los integrantes del equipo deberán aparecer en el videoclip.
- Para la grabación de éste podrán utilizar distintas herramientas como celular, cámara, cámara de video, iPad.
- Una vez que tengan todo el material de grabación deberán editarlo, de manera que se entienda perfectamente el mensaje. A continuación les presentamos una lista de los mejores programas que pueden utilizar para realizar este paso:
1. Windows Movie Maker
?2. VirtualDub
3. Blender
?4. Avidemux
?5. FFMpeg
?6. iMovie (en caso de contar con una computadora Mac)
- Ya terminado el videoclip, deberán grabarlo en un CD virgen y llevarlo a clase.
5. Presentación
- Como paso final presentarán frente a todo el grupo su videoclip y recibirán retroalimentación de ello.
Recursos
Obtengan información sobre el alcohol de una manera más divertida, interactuando con las siguientes plataformas:
http://help4kids.stanford.edu/alcohol/framework.swf
http://highered.mheducation.com/sites/dl/free/0072464631/291136/impact_of_alcohol_final.swf
La siguiente herramienta es en la que podrán utilizar para realizar la infografía:
Con esta herramienta se divertirán y les ayudará a encontrar conceptos clave que podrán utilizar posteriormente en su videoclip. Den clic en el siguiente hipervínculo y realicen la actividad por favor.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1148791/el_alcohol_y_sus_efectos.htm
En esta página encontrarán videos y melodías de grandes artistas en las cuales se podrán apoyar.
Código QR del proyecto WebQuest
Evaluación
Rúbrica videoclip:
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CATEGORÍAS
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4
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3
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2
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1
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Contenido
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Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
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Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
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Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
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El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
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Requisitos
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Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.
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Todos los requisitos fueron cumplidos.
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No cumple satisfactoria- mente con un requisito.
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Más de un requisito no fué cumplido satisfactoria- mente.
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Cantidad de Trabajo
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La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
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La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.
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Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
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Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
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Originalidad
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El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
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El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
|
Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
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Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
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Presentación Oral
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Interesante y muy bien presentada.
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Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.
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Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.
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Mal presentada y no logró la atención de la audiencia.
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Organización
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Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
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Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
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La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
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La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
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Puntuación
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Puntuación
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Rúbrica canción:
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CATEGORÍA
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4
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3
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2
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1
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Borrador
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Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con sus compañeros y hace una redacción extensa basada en la reacción de éstos.
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Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con los compañeros y éstos hacen las ediciones.
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Provee una redacción y/o edición de los compañeros, pero el borrador no estaba listo para ser editado.
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El borrdaor no está listo para editar y no participa en el repaso del borrador de sus compañeros.
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Contenido
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Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
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Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
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Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
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El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
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Requisitos
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Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.
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Todos los requisitos fueron cumplidos.
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No cumple satisfactoria- mente con un requisito.
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Más de un requisito no fué cumplido satisfactoria- mente.
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Cantidad de Trabajo
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La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
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La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.
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Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
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Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
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Originalidad
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El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
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El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
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Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
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Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
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Organización
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Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
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Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
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La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
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La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
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Puntuación
|
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
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Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
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Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.
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Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.
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Puntuación
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Rúbrica infografía
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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|
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
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Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
|
Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.
|
Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.
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Organización
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Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
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Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
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La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
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La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
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Originalidad
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El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
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El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
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Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
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Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
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Cantidad de Trabajo
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La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
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La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.
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Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
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Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo
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Requisitos
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Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.
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Todos los requisitos fueron cumplidos.
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No cumple satisfactoria- mente con un requisito.
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Más de un requisito no fué cumplido satisfactoria- mente.
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Contenido
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Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
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Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
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Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
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El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
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Notas
Proyecto elaborado en la materia de Sistemas de Información para la Educación por alumnas de la licenciatura de Pedagogía de la Universidad Iberoamericana de quinto semestre con la colaboración del profesor Luis Medina.
Creditos
Proyecto Creado Por: Alexia Araiza&Nbsp;Arroyo
&Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; MarÍA Luisa Lara Mazzocco
&Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &Nbsp; &A
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.