Constituyentes de la materia: Atomos y moléculas (Físico-química ESB rural)
Introducción
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En este apartado investigaremos para responder la pregunta planteada en clase ¿de qué está hecha la materia?, ósea trataremos de entender como está constituido el mundo alrededor nuestro.
Area y Asignatura
Ciencias Naturales - Química
Edad
- No hay restriccion de edad
- No hay restriccion de edad
Herramientas
- Blogs
- Diagramas causa efecto
- Infografías
Tarea
Actividad 1: Explicar brevemente como se llegó a la idea de que la materia estaba formada por átomos.
Actividad 2: ¿Cuál era el dilema principal entre las ideas de Dalton y Gay-Lussac?
Actividad 3: Explique brevemente que propuso Avogadro para resolver el dilema entre Dalton y Gay-Lussac. De ejemplos a través de reacciones químicas sencillas.
Actividad 4: Esquematizar el modelo de planetario para la estructura del átomo en el que se basó Niels Bohr.
Actividad 5:
a)_¿Qué moléculas puedo formar a partir de 2 átomos de hidrógeno (H) y un átomo de oxígeno (O)?
b)_¿Qué moléculas puedo formar a partir de 2 átomos de H y 2 átomos de O? (solo para 2° y 3° año).
c)_¿Qué moléculas puedo formar a partir de 1 átomo de carbono (C), 2 de O y 2 de nitrógeno (N)? (solo para 3° año).
Procesos
Para la actividad 1: Se pueden ayudar en la explicación dibujando el modelo de partículas, ver el video del link 1, también pueden utilizar los apuntes de clase o pedir ayuda al maestro tutor.
Para la actividad 2: Investigar el link 2 junto a su maestro tutor. Tomar solo las ideas principales.
Para la actividad 3: Investigar el link 3 junto a su maestro tutor. Tomar solo las ideas principales.
Para la actividad 4: Ver los links del ítem 4 y recordar los postulados de Bohr vistos en clase.
Para la actividad 5: Utilizar la simulación del link 5 (descargar o ejecutar on-line el simulador). Una vez que estén dentro del simulador para la pregunta a), utilizar el Kit #1 (1°; 2° y 3° año); para la pregunta b), utilizar el Kit #2 (solo 2° y 3° año) y para la pregunta c), utilizar el Kit #3 (solo 3° año).
Recursos
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Evaluación
La evaluación será a través de la entrega de las actividades en formato Word (ya sea impresas o subidas al aula virtual de físico-química).Para la calificación se utilizará una grilla como la siguiente que va desde E (excelente), pasando por MB (muy bien), B (bien) y R (regular). Para el concepto final se tomará en cuenta la calificación de las actividades y la interpretación de ideas principales y conclusiones de producción propia .
Notas
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Créditos
Autor:
Proyecto creado por Matías Alejandro Sumenich - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2015-06-12 05:45:30
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.