WebQuest Ciencias Naturales Un Recurso Que No Tiene Precio: Agua Subterrã¡Nea
Un Recurso Que No Tiene Precio: Agua Subterrã¡Nea
Publicado el 08 Junio de 2015
Autor: Monica Muñoz
Introducción
Aprovechando las jornadas ambientales que se desarrollaran en el mes de Noviembre, a los alumnos de 5to año les intereso indagar sobre el Agua Subterránea en general, pero particularmente el Agua Subterránea de Zapala,ya que es un recurso que tiene gran valor para los ciudadanos de la ciudad.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Tarea
El objetivo de esta actividad es primero que nada, conocer que saben del Recurso Agua, (dialogo entre los alumnos).
Luego se deberá leer la información y realizar su análisis correspondiente, para responder las preguntas de cada los de los grupos y por ´´ultimo elaborar con el Programa Power Point las diapositivas sobre el tema, la cual en total deberá tener 15 diapositivas como máximo.
Procesos
Se formaran 6 grupos en total (de 5 integrantes cada auno) , que quedaran divididos de la siguiente manera:
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Agua Subterránea en general |
Grupo Nº 1 |
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Grupo Nº 2 |
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Grupo Nº 3 |
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Agua Subterránea de Zapala |
Grupo Nº 4 |
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Grupo Nº 5 |
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Grupo Nº 6 |
CADA GRUPO:
- Tendrán 3 semanas para leer el material, y deberán comentarle a sus compañeros lo leído, empezando el grupo Nº1. Luego de que termine este grupo, seguirá el Nº 2, y así sucesivamente. Ya que es una investigación conjunta de todo el curso.
- Leerán y responderán las preguntas que les fueron asignadas. Pero, en clase iran comentando lo leído a sus compañeros para que también se interioricen. Al finalizar, cada uno de los grupos deberá elaborar el informe escrito.
A continuación se detallan las preguntas que tendrán que tener en cuenta.
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Investigación del Agua Subterránea en General |
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Grupo Nº 1 |
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Grupo Nº 2 |
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Grupo Nº 3 |
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Agua Subterránea de Zapala |
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Grupo Nº 4
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Grupo Nº 5
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Grupo Nº 6
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Recursos
Evaluación
Para ser evaluados se tendrá en cuenta la siguiente grilla:
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Categoría |
4 puntos |
3 puntos |
2 puntos |
1 punto |
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Calidad de información |
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. |
La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. |
La información da respuesta a las preguntas principales pero no da detalles y/o ejemplos. |
La información tiene poco o nada que ver con las ´preguntas planteadas. |
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Trabajo en grupo |
Todos colaboran activa y participativamente. No hubo conflictos entre ustedes. |
Todos colaboraron activa y participativamente, luego de solucionar algunos conflictos. |
Todos participaron. |
Algunos no participaron. |
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Redacción |
No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. |
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Organización De las diapositivas |
La información está muy bien organizada, con párrafos bien redactados y con subtítulos. |
La información está organizada con párrafos bien redactados. |
La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. |
La información proporcionada no parece estar organizada. |
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Diagramas e ilustraciones |
Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. |
Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. |
Los diagramas e ilustraciones son ordenados y precisos y añaden al entendimiento. |
Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. |
Notas
Creditos
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.