Impirmir


WebQuest

Ensamble de Guitarra

Introducción

¡Bienvenidos!

Esta es una webquest educativa para el área de educación musical, que tiene como objetivo proveer una herramienta didáctica para los estudiantes de nivel básico.

  • Edad: 14 ó 15 años
  • Práctica musical
  • Formación de grupos musicales en el aula.
  • Interés: música popular, aprender a tocar guitarra, artistas del género pop y  ritmos latinos 

OBJETIVOS

  • Ejecutar el acompañamiento con la guitarra de una o dos canciones utilizando los acordes mayores o menores con el ritmo del género popular para poder acompañar a algún ensamble coral en un show o ensamble grupal.
  • Integrar los conocimientos previos de los saberes declarativos y ejecución de ritmo pop y pop-rock para ejecutar 2 de las canciones del repertorio que se encuentra en el área de recursos, del cual, el estudiante deberá escoger las 2 piezas que más le gusten. Los ensambles serán de 3 participantes.

¿Están listos para esta experiencia?

Seguramente aprenderán a desarrollar sus habilidades artísticas.

En la webquest encontrarán todas las herramientas necesarias para que puedan ser parte de un ensamble musical artístico junto a sus compañeros.

Hay algunas decisiones que deberán tomar con sus compañeros, en relación al repertorio.

Deben seguir cada una de las instrucciones que encontrarán en el menú y tomen en cuenta los criterios de evaluación para saber cómo se calificará su rendimiento.  

¡Espero que disfruten de esta actividad!  

 

Area

Arte - Expresión artística

Edad

14-15

Herramientas

  • Internet - Información
  • Internet - Comunicación
  • Manejo de ratón
  • Manejo de teclado
  • Blogs
  • Wiki
  • Fotografía/Video

Tarea

1. Hacer grupos de tres integrantes

2. Enviar la lista de los integrantes al correo electrónico del docente. 

3. Seleccionar 2 canciones del repertorio disponible del área de recursos.

4. Imprimir la letra y los acordes de las canciones. Allí están los links que corresponden a cada canción. 

5. Escuchar los videos y grabaciones de la canción para tener una referencia del tiempo en que deben ser ejecutadas y escuchar los tutoriales para practicar. 

6. Se harán 2 presentaciones antes del día de la evaluación final, estas evaluaciones serán para realizar una retroalimentación de los aspectos a mejorar y deberán llevar impresa los criterios de evaluación.  De esta manera podrán tener una referencia de los aspectos que deben mejorar.  Tendrán dos semanas para prepararse para la primera presentación.  Después recibirán una retroalimentación y tendrán 1 semana para mejorar los aspectos mencionados. 

7. La evaluación final se llevará a cabo en un recital en clase. 

Procesos

1. Hacer grupos de 3 estudiantes: 1 cantante y dos guitarristas. 

2. Seleccionar 2 canciones que más les gusten en el área de recursos de la webquest

3. Imprimir las dos canciones que seleccionaron con los acordes.

4. Escuchar los tutoriales de las canciones que seleccionaron para iniciar a trabajar en el ensamble

5. Ejecutar las canciones con los acordes que están ya cifrados, con la posición correcta de los dedos.

6. Tocar las dos canciones en clase, para evaluar los resultados. 

  • Se realizarán 2 evaluaciones para poder darles una retroalimentación del proceso y que tengan referencia de los aspectos que deben mejorar.
  • Como se indicó en la tarea, la evaluación final será una presentación en la clase. 

Recursos

Primero, un tutorial para saber cómo deben afinar la guitarra:

http://www.youtube.com/watch?v=q2K2MGflWEE&list=RD027BpBpnQPjBE

Aquí está el cancionero pop, en el primer link de cada canción encontrarán los acordes y letras.  En el segundo link, encontrarán el video tutorial como referencia para estudiar y esuchar el ritmo, sugerencias para el rasgueo. 

1. Corre corre corazón, sitio web:  http://acordes.lacuerda.net/jesse_y_joy/corre.shtml

Video tutorial 1 :  http://www.youtube.com/watch?v=PrVLVBHGm-I

2. Eres, sitio web:  http://acordes.lacuerda.net/cafe_tacuba/eres-2.shtml

Video tutorial 2 :  http://www.youtube.com/watch?v=68lhd-YdvE8 

3. The Climb, sitio web:  http://www.losacordes.com/acordes/miley-cyrus/the-climb

Tutorial :  http://www.youtube.com/watch?v=6qdQqdGGnKw 

4. Yesterday, sitio web:  http://www.tusacordes.com/secciones/ver_tema.php?id=18370

video tutorial 4:  http://www.youtube.com/watch?v=5oIB0WqyWt4

5. Hey Jude, sitio web:   http://www.tusacordes.com/secciones/ver_tema.php?id=25679

video 5:  http://www.youtube.com/watch?v=6CVFZs4jtPY

 

?Este podría ser un buen recurso para aprender los acordes para que  sepan como deben sonar.

http://www.youtube.com/watch?v=QaOp5w5VlN4

Evaluación

Rúbrica de Evaluación

  E B R M
Interpreta el repertorio con precisión, atención, alegría y pertinencia.        
Ejecuta cada acorde con la posición correcta en los dedos.        
Ejecuta el círculo de acordes que corresponde a cada canción con fluidez y calidad en la afinación.        
TOTAL  /12pts.        

Esta es la Forma en que serás evaluado el Día de la Presentación.

La evaluación se realizará en base a los siguientes valores numéricos (de 1 a 4) según los criterios de evaluación.

1: malo

2: Regular

3: bueno

4: excelente

xcelente: El estudiante los acordes mayores y menores en la posición correcta y coordina y  lleva el ritmo de la canción, calidad del sonido de la guitarra al rasguearla.

B ueno: El estudiante ejecuta los acordes mayores y menores en la posición correcta y coordina llevar el ritmo de la canción, sin embargo, puede mejorar la calidad del sonido al rasguear la guitarra

R egular: El estudiante ejecuta  los acordes mayores y menores en la posición correcta pero no logras coordinar llevar el ritmo de la canción y el cambio de los acordes de una manera fluida, necesita un poco más de práctica.

alo: El estudiante no demuestra  conocimiento de la posición de los dedos en las cuerdas que corresponden para los acordes, y no coordina el ritmo con el cambio de acorde de una manera fluida, necesita más estudio y práctica de los círculos de los acordes mayores y menores.

 

 

 

Notas

.

Créditos

Autor: Tito Calderón

Fecha de publicación : 2014-09-04 06:33:24


Responsive image