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¿Cuál es la forma de la Naturaleza?

Introducción

Cuantas veces te haz puesto a observar la belleza de la naturaleza, uno ve la Luna, pero no ve un círculo, pero la ciencia ha descubierto que la elegancia de la Matemática es la base de la belleza de la Naturaleza.

La Matemática es en realidad el telar en que Dios tejió la tela del universo. La Matemática puede usarse para descubrir muchas cosas del mundo en que vivimos.

La Matemática más fácil de ver es la Geometría, el estudio de puntos y planos, ángulos  y sólidos. En la Naturaleza se encuentra la Geometría de la vida, la mente descubre formas geométricas que podemos reconocer claramente, triángulos círculos y cuadrados.

La belleza es el equilibrio entre el orden y el caos, las cosas que no se pueden explicar matemáticamente, no tienen otra explicación. Cuando nos proponemos crear, los patrones, la Matemática y la Naturaleza nos guían en nuestros diseños.

Area y Asignatura

Matemáticas - Geometría

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Diagramas causa efecto
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Etiquetado social
  • Fotografía

Tarea

Tu labor consistirá en recopilar información a través de los enlaces proporcionados y organizarlo para presentarlo a través de dos trabajos. No te desesperes, para realizar estas dos unidades didácticas, tienes todo el año escolar. A través de las clases tendrás la oportunidad de ir compartiendo tu experiencia con el profesor y con los demás compañeros del curso.

Unidad No 1. "Áreas de figuras planas" ( Primer semestre )

Descripción de cada uno de las siguientes figuras planas:

a. Triángulos, clases y área

b. Cuadriláteros, clases (Cuadrado, Rectángulo, Paralelogramo, Trapecio, Rombo) y área de cada uno.

c. Polígono regulares, clases y área.

d. Circulo, área

e. Problemas de aplicación. Para cada una de las figuras planas se propondrá un problema. Junto al problema deberá aparecer la forma de resolverlo y su solución.

 Unidad No 2 "Áreas y Volúmenes de Cuerpos Geométricos" ( Segundo semestre )

Descripción de cada uno de los siguientes cuerpos geométricos:

a. Prismas, área lateral, área total y volumen.

b. Pirámides, área lateral, área total y volumen.

c. Cilindros, área lateral, área total y volumen.

d. Cono, área lateral, área total y volumen.

e. esfera, área y volumen.

f. Problemas de aplicación. Para cada uno de los cuerpos geométricos se propondrá un problema. Junto al problema deberá aparecer la forma de resolverlo y su solución.

Procesos

La  misión de cada estudiante es convencer a sus compañeros y compañeras de clase de la utilidad de éste trabajo y cómo nos enriquecemos compartiendo problemas comunes.

1. En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte. Cada grupo tendrá cuatro o cinco integrantes.

2. Cada uno de los integrantes del grupo buscará en los diferentes medios que tiene a su alcance, como: textos de Matemáticas y enciclopedias Además debe emplear el Internet, buscando en las páginas que se dan en la sección de recursos para completar la información deseada.

3. Poco a poco y con la ayuda del profesor, ve recopilando y organizando la información, para que en cada clase se lleve un seguimiento del proceso desarrollado por cada grupo. También es importante ir comentando tu experiencia con el profesor y los compañeros del curso.

4. Con la información recopilada los integrantes del grupo se reunirán para organizarla y establecer la forma de presentarla al profesor y a los demás grupos de curso.

Recursos

Evaluación

La evaluación de tu proceso de aprendizaje será continua durante todo el año escolar, se tendrá en cuenta el alcance de los logros propuestos para cada uno de los periodos académicos y además se tendrán en cuenta los aspectos planteados en la siguiente rubrica:

 

Aprendizaje

Insuficiente

Aprendizaje

Aceptable

Aprendizaje

Sobresaliente

Aprendizaje

Excelente

Búsqueda y selección

de la información.

Se pierde en la búsqueda de información. No extrae la información necesaria.

Con algunas indicaciones es capaz de buscar la información requerida, pero no selecciona la necesaria.

Busca la información  y con ayudas mínimas selecciona los contenidos y la información útil.

Sobresale por buscar y seleccionar la información requerida para el trabajo.

Contenidos aprendidos

 

Presenta dificultad para alcanzar  el dominio de los contenidos propuestos.

Alcanza  mínimamente el dominio de los contenidos propuestos.

De manera apropiada alcanza el dominio de la mayoría de los contenidos propuestos.

Se destaca por poseer un excelente dominio de todos contenidos propuestos.

Trabajo en equipo.

 

Es inconstante para  incorporar  hábitos y actitudes propias del

trabajo en equipo.

No hay colaboración de  todos los miembros del grupo para el desarrollo del trabajo.

Demuestra una buena actitud para la  participación y el desarrollo de todo el trabajo en equipo.

Se destaca por  su actitud de  participación y desarrollo durante todo el trabajo en equipo.

Creatividad

en la

presentación final.

 

Se observa desinterés por elaborar y presentar el trabajo propuesto.

Demuestra poca creatividad tanto en la presentación como en la utilización de los recursos empleados.

De manera apropiada demuestra su creatividad tanto en la presentación como en la utilización de los recursos empleados.

Sobresale por su creatividad tanto en la presentación como en la utilización de los recursos empleados.

Notas

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Créditos

Autor:

Proyecto creado por Nixon Mejía Delgado - utilizando a eduteka.org

Mil agradecimientos a todos los creadores de las páginas webs que he utilizado como recursos y a los creadores de las siguientes WebQuest<

Fecha de publicación: 2009-01-16 00:00:00
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