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WebQuest

Realización de Ensayos Descriptivos bajo el tema de Tecnologia Educativa

Introducción

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El proyecto de esta Web Quest es que puedas realizar un ensayo descriptivo sobre el tema de Tecnología Educativa.

Lo que se intenta es que a partir del ensayo realizado, en adelante, tengas una actitud crítica sobre el tema, en tal forma que te permita:

  • Hablar de diversas fuentes bibliográficas que sostengan tus conocimientos
  • Tener una opinión propia del tema
  • Sostener debates con la fuerte convicción de que estas en la capacidad de demostrar, con las mismas pruebas o argumentaciones, que ofrecen las autoridades en la materia.

Ahora favor de pasar al apartado de tarea para que veas como esto va a ser posible en poco tiempo.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs

Tarea

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La actividad a desarrollar en esta WQ, es la de Realizar un ensayo descriptivo desarrollado en torno al tema de Tecnología Educativa:

Recomendación: En todo momento será necesario que vayas:

  • Eligiendo la información que deseas utilizar en tu ensayo
  • Tomando nota de:
  •    o   La información relevante:
  1. Citas textuales de lo que menciona un autor
  2. Extractos de texto que te parezcan interesantes
  3. La Bibliografía por cada cita o extracto a usar en el ensayo , se recomienda escribir:

·         Nombre de texto consultado (libro, artículo, página web, etc.)

·         Autor

·         Edición del libro, Revista que da origen al artículo, etc.

·         Año de Edición

o   Sobre todo de tu opinión personal, la cual es el punto medular de tu ensayo descriptivo.

Ahora es que puedes pasar a la etapa de Proceso

Procesos

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ETAPA DE INTRODUCCIÓN

a)      Te recomiendo que primero te familiarices con el sistema de trabajo a fin de que cada etapa del proceso sea plena y no tengas que repetir pasos innecesarios.

b)      Si es así pasa a la siguiente etapa

ETAPA DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

1)      Ve a Recursos y busca la información del tema que más te guste (pero te recomiendo que inicies con la definición)

2)      Lee cada apartado con detenimiento

3)      Reflexiona las preguntas que se te sugieren

4)      Toma nota de la información más relevante, con su bibliografía correspondiente

5)      Toma nota, de algo que te recuerde, posteriormente, la opinión personal que se suscitó al momento de leer algún texto consultado.

6)      Asegurado los pasos anteriores puedes evolucionar a la siguiente etapa.

ETAPA DE ELABORACIÓN DEL ENSAYO DESCRIPTIVO

  • PLANEACIÓN DEL ENSAYO

                   


 

ELIGE UN TEMA

El tema ya lo has elegido, si, el que te hayas propuesto, simplemente asegúrate que sea lo suficientemente manejable para que pueda ser desarrollado en el espacio en el que intentas abarcar tu ensayo. Algunos ejemplos serían:

  • Propuesta de una nueva definición de TE.
  • TE vs. aparatología
  • La TE y la Ética
  • La TE no es sinónimo de TIC´s

 

ELABORA UNA TESIS

Para los fines de esta WQ una tesis simplemente es una afirmación, la cual se intenta sostener mediante:

v  Sucesos o hechos acontecidos

v  Referencias a otros autores, textos, libros, artículos, etc.

v  Un método de comprobación con credibilidad social

Es decir, en el tema elegido vas a sostener o a demostrar una afirmación o una tesis en tal forma que puedas desarrollar una argumentación que sea coherente, continua, crítica y en el que puedas desarrollar un punto de vista completo o con la comprobación que se requiera.

BUSCA CITAS O EXTRACTOS QUE ACUERDEN CON TU TESIS

Aquí te apoyarás con las notas que has estado realizando. No olvides tener a mano la bibliografía consultada

SINTETIZA LA TESIS

…Al máximo. Una vez pensada; anótala, pues la ocuparas como espina dorsal de tu ensayo.

EJEMPLOS DE TESIS

v  Se hace necesario una nueva definición de TE porque las hasta ahora propuestas no contemplan algunos aspectos importantes

v  Dado que TE no es simplemente instrumentologia, habría que llevar la metodología más allá del contenido propio de cada materia

v  No es lo mismo TE que tecnologías en la educación…

v  La Tecnología sin ética simplemente no puede ser educativa…

La mejor tesis no es la que ha sido copiada…ni la consultada…ni la sugerida…ni la maquillada para que parezca propia…es la propia

EL MÉTODO A USAR

¿Cuál es la forma con la que piensas sostener tu tesis o afirmación?, ¿Cuál es la forma para demostrar que es correcta o que vale la pena ponerla en reflexión? ¿Cuál es la manera de abarcar todo un punto de vista personal y completo?

*DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO

Empiezas con algo general hasta lo muy particular; por ejemplo, desde un teorema, una teoría reconocida, un dicho popular hasta la afirmación que tú sostienes. Si demuestras que ambas dicen lo mismo, son análogas, son coherentes, entonces concluyes que tu tesis es correcta o que vale la reflexión, etc.

*POR COMPARACIÓN

Puedes demostrar que tu afirmación o tesis es válida, haciendo reflexionar al lector mediante preguntas que hagan alguna comparación de algo con mucho peso social a lo que tú sostienes. Por ejemplo:

      …de la misma forma que Teseo venció al minotauro mediante las redes de Ariadna ¿no pudiera hacer yo lo mismo con las TICS y su beneficiario…?

      …como dice el dicho ¿no vale más pájaro en mano…? De la misma forma ¿no es acaso más preferible partir de algo que ya sea dado…?

      …de la misma forma que Edison logro hacer la bombilla eléctrica… ¿no será que después de mil intentos es que se den los resultados más sólidos…?

*POR CONTRASTE

También se pueden usar los contrastes en tal forma que acusen que tu opinión no es tan descabellada, por ejemplo:

      De la misma forma que se sabe que cuando la noche es más obscura es que ya está a punto de amanecer…por eso es que se sostiene que…

      Si nuestras sociedades han ido evolucionando con herramientas desde las más brutales como la roca virgen hasta las más finas como el escalpelo de un cirujano…entonces nuestra creencia de que…

      De la misma forma que las ondas magnéticas terrestre contrastan en los cielos árticos con las más hermosas auroras boreales… ¿no acaso cabría esperar más bellos usos para…?

      Si hay más de mil arenas en el desierto… ¿no habría que buscar más posibilidades para…?

*POR CLASIFICACIÓN.

Puedes lograr que la demostración de que lo que tu afirmas está sólidamente sustentado si para ello haces ver que todos los lazos que amarran tus ideas están bien sujetas a otras que son muy obvias de entender, o bien que son algo que ya el lector debe tener bien entendido, y que pueden ir guiando tu ensayo, de atadura en atadura, de forma que cómoda y de manera segura lleven hasta el punto, donde sea claro u obvio, que lo que tu sostienes está fuertemente sustentado.

Posteriormente puedes hacer ver que cada ordenamiento está dentro de una clase o de un orden determinado y así describes un sistema que te hará ver tu opinión muy científica.

Un Ejemplo muy generalizado seria:

Partir desde una idea que ya existe, desde tal cosa se pueden desprender cierto número de partes, se puede ir describiendo parte por parte y posteriormente hacer ver que cada parte tiene sus miembros.

Lo anterior se puede ir clasificando, los miembros son las fases, las partes son las etapas y la idea en si es el objeto en estudio.

*POR ANÁLISIS

Este método recurre a efectuar disecciones de algo muy complejo en partes cada vez más simples, y como dice el dicho…”divide y vencerás”…entonces de esa forma el fenómeno estudiado se vuelve cada vez más entendible.

*CAUSA Y EFECTO

Otra forma de demostrar que lo que uno sostiene es verdad, o al menos digno de afirmarse es que lo que decimos es una natural consecuencia de algo, o por el contrario que como consecuencia de lo que sostenemos se da alguna ley de sobra conocida.

Por ejemplo:

      De la misma forma que a toda acción corresponde una reacción, podremos considerar que la causa o la acción es…por lo tanto la reacción o la consecuencia de lo anterior, es lo que hemos estado afirmando…

      Si todo cae por su propio peso, ¿no tiene más peso decir que lo que sostenemos es todavía más pesado porque…?

      Si vemos que cuando el rio suena es porque agua lleva, el rio suena cuando…entonces se demuestra que el agua que este rio lleva es…

      Es factible observar que una gota de agua, que cae…y cae…llega a horadar el más fuerte metal…si nuestra acción se repite…y se repite… ¿no logrará hacer mella en…?

*POR PROCESOS

Es factible demostrar que lo que uno plantea tiene un funcionamiento en la realidad, cuando se expone mediante procesos, que son factibles de creer. Un proceso es un mecanismo de funciones, por ejemplo:

Los procesos en que se divide una conducción de automóvil son:

  • Asegurar su pleno funcionamiento
  • Puesta en marcha
  • Intinerancia vial
  • Estacionamiento
  • Apagado
  • Asegurar su pleno resguardo

Observa que cada proceso tiene una serie de funciones que lo hacen posible.

De la misma forma, tú puedes demostrar que tu tesis o afirmación es funcional, si cada etapa es un proceso creíble.

Aquí se refiere únicamente a los procesos que son necesarios para la demostración de tu afirmación, no confundir con las partes de tu ensayo que pueden ser:

o   Introducción

o   Cuerpo o desarrollo

o   Conclusiones

¿Cuál método es el que me conviene usar?

Aquel que de la forma más sencilla te haga llevar a la demostración de lo que afirmas.

Elegido el método pasa a la siguiente etapa

  • ELABORACIÓN DEL ENSAYO


ORGANIZA EL CUERPO DEL ENSAYO

Con el cuerpo del ensayo nos referimos a la parte donde se aborda el tema, se desarrolla, se presenta la tesis y su respectiva defensa o demostración; por lo tanto, inicia haciendo la lista de las partes en que se compondrá este.

Puedes anexar a cada tema con apoyos primarios al inicio de cada párrafo, posteriormente lo completaras dándole forma total a cada idea.

HAZ UNA INTRODUCCIÓN

Es esta la parte donde se gana el interés del lector, por lo tanto utiliza todo tu talento para lograrlo describiendo en términos generales de que se trata el tema, cuál es tu intención, que es lo que intentas demostrar y las partes en que se divide la parte central o cuerpo de tu ensayo.

DALE CUERPO AL ENSAYE

Ahora si completa todos los párrafos inconclusos

--------------------------------------------------------------------------------A LA SIGUIENTE ETAPA

Ve al siguiente paso…la Conclusión

Recursos

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RECURSOS

NO OLVIDES ANOTAR CONCEPTOS, BIBLIOGRAFIA  Y UN BREVE RECORDATORIO QUE TE ACUERDE, POSTERIORMENTE, TU OPINIÓN PERSONAL

DEFINICIÓN DE TE

EN ESTAS LIGAS SE RECOMIENDA TE CONCRETES A BUSCAR LA DEFINICIÓN DE TE:

DEFINICIÓN CLARA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa

http://noesis.usal.es/Documentos/ARTICULOS%20EDUCARE%202003/Qu%E9%20es%20Tecnolog%EDa%20Educativa.pdf

http://joseomar-tecnologiaeducativa.blogspot.mx/

Págs. 18 y 19: http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

Las cuatro dificultades en la definición de TE, lámina 6.- http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

Otras definiciones de TE, lámina 7.- http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

 

 

DEFINICIONES SEGÚN EL ENFOQUE CON LA QUE SE CONCEPTUALICE:

Búscalo como enfoques en: http://peremarques.pangea.org/tec.htm

En (2.-concepto):http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-educativa2.shtml

DEFINICIONES SEGÚN EL USO DESTINADO

Como ayuda (3.-  EVOLUCION DEL CONCEPTO):http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-educativa2.shtml

 

CUESTIONAMIENTOS RECOMENDADOS

      ¿Son claras las definiciones consultadas, se pueden mejorar?

      ¿Existen elementos que no contemplan las definiciones consultadas?

      ¿Qué aspectos contempla cada autor?

      ¿Qué diferencias existen entre cada autor?

      La definición de TE ¿bajo qué enfoque se conceptualiza?

      ¿Por qué crees que la definición de TE ha variado a lo largo de los diferentes autores consultados?

      ¿La TE es una teoría o más bien una aplicación?

LAS DIVERSAS FORMAS DE VER LA TE EN EL CURSO DE LA HISTORIA

EN ESTAS LIGAS SE RECOMIENDA TE CONCRETES A BUSCAR COMO HA CAMBIADO LA FORMA DE VER LA TE AL PASAR LOS AÑOS, SEGÚN SUS ALCANCES, SEGÚN LAS TEORIAS QUE LE DEN ORIGEN:

Al pasar los años, Pág. 15-19: http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

Las cuatro teorías que dan surgimiento a la TE, láminas 4-6, http://www.slideshare.net/jor85_2003/perspectivas-de-la-tecnologa-educativa

Las dos formas de ver la TE según sus alcances, lámina 4: http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

Como el cono del aprendizaje explica el desarrollo histórico de la TE, lámina 8.- http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

CUESTIONAMIENTOS RECOMENDADOS

      ¿De cuantas formas se puede ver el desarrollo de la TE?

      ¿Qué perspectiva o forma de ver se adapta mejor a tu manera de pensar?

      ¿Por qué actualmente la mayoría de la gente confunde TE con la sola de aplicación de instrumentos en la educación?

      ¿Ves diferencia entre TE y tecnologías en la educación?

      ¿Por qué crees que una aplicación, cómo puede ser la TE, requiere de teorías que la fundamenten?

      ¿Te atreves a predecir el futuro de la TE?, si así es, ¿Qué futuro le auguras?

 

LOS ACTUALES PLANTEAMIENTOS QUE SE LE SUGIEREN A LA TE

EN ESTAS LIGAS SE RECOMIENDA TE CONCRETES A BUSCAR QUE USOS PARA MEJORAR CRITERIOS SE ESPERAN DE LA TE:

Tópicos pág. 19: http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

CUESTIONAMIENTOS RECOMENDADOS

      ¿Qué usos racionales se le están dando a la TE en las Ciencias Sociales?

      ¿Algunos de ellos se aplican para resolver problemas sociales?

      ¿Qué otros planteamientos te sugiere la TE que sea diferente a los intereses de las Ciencias Sociales?

EN QUE SE UTILIZA LA TE ACTUALMENTE

LA CLASIFICACIÓN EN LA TE:

3 Tipos de instrumentos en la TE lámina 5.- http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

Los tipos de uso de la TE, lámina 9.- http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

 

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA

EN ESTAS LIGAS SE RECOMIENDA TE CONCRETES A BUSCAR QUE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN SE USAN COMO TE Y RELACIONADO A QUE TIPO DE GENTE:

Pág. 22.- http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

MEDIOS INDIVIDUALIZADOS DE APRENDIZAJE

EN ESTAS LIGAS SE RECOMIENDA TE CONCRETES A BUSCAR QUE MEDIOS SE USAN COMO TE PARA LOGRAR APRENDIZAJES INDIVIDUALES:

Pág. 22.- http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

LAS INTENCIONES DETRÁS DEL USO DE LA TE

EN ESTAS LIGAS DESCUBRE CON QUE INTENCIONES SE ESTAN TRATANDO DE USAR LA TE (POR SER ALGO MUY SUBJETIVO SE TE RECOMIENDA QUE RELACIONES LA OPINIÓN CON SU AUTOR)

Inciso 6.- http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-educativa2.shtml

Págs. 8-9: http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

 

LAS TICS

Definición.- http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

Definición en lámina 1 y 2.- http://www.slideshare.net/borjs93/definicion-de-tics

Definición y función pág. 2-3.- http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/imagen/lectura.pdf

Las nueve ventajas que han sido aprovechadas en las TIC’s, láminas de la 13-23, http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

Definición del término multimedia usado en la TE, http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

 

Ventaja y característica que hace posible aprender con los sistemas multimedia, lámina 24, http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

Desventaja y dificultad de aprender con los sistemas multimedia, lámina 25, http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

La forma en que se utilizan las teorías de asociación en el aprendizaje con los sistemas multimedia, lámina 26 http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

La forma en que se utilizan las teorías constructivistas en el aprendizaje con los sistemas multimedia, lámina 27 http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

Los modelos educativos multimedia usados en el aprendizaje, lámina 28 http://www.slideshare.net/beasmir/tecnologa-educativa-caractersticas-tic-impacto-social-en-educacin

 

Pág. 49-50.-Diez consideraciones en el uso de las TIC’s: .- http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

Pág. 50-53.-Diversos aprendizajes convenientes que se pueden dar con el uso de la TIC´s.- http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

 

LOS DIVERSOS CUESTIONAMIENTOS SOCIALES DE LA TE

Incisos 12-14: http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia-educativa3.shtml

Problemas educativos pág. 10-13.- http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

Impactos Sociales de las Tics, las escuelas políglotas http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/index?id=e49374cd-5e69-11df-91f6-2f58e9a768d1

IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES, http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

 

LOS USOS DE LA TE EN LA ESCUELA

MATERIALES CURRICULARES

Pág. 38, Definición: http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

Pág. 38-39, Clasificación: http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa

 

REVISTAS QUE TRATAN DE LA TE

http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/

http://acdc.sav.us.es/pixelbit/

http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/

http://www.ifets.info/

Blogs que recomienda varias páginas de TE:

 http://puntodeencuentro.utn.edu.ar/?page_id=127

http://www.conalep.edu.mx/wb/Conalep/Cona_Revistas_Cientificas_Virtuales

 

SITIOS DE TE EN EL MUNDO

http://gte.uib.es/pape/gte/

http://www.tecnologiaeducativa.net/

 

COMO REALIZAR ENSAYOS

http://www.youtube.com/watch?v=ozwCowqvXK8

http://www.youtube.com/watch?v=uklindLWyqA

Evaluación

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AUTOEVALUACIÓN

Vuelve a leer tu ensayo, una y tantas veces como sea necesario, a fin de que sientas que en todo momento has sido claro en todas tus ideas y de que has llevado todo en una secuencia lógica que inicia desde lo que el lector da por descontado hasta la justificación de tu punto de vista con argumentos sólidos. De ser necesario has las correcciones necesarias.

 

EVALUACIÓN MEDIANTE UN ASESOR CERCANO

Es recomendable que alguien, aparte de ti, lo lea para que te dé su opinión y en base de ello hacer las correcciones que sean necesarias.

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Nautillus Sxxi - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-01-24 00:00:00
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.