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¡AGUAS CON EL AGUA!

Introducción

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¡AGUAS CON EL AGUA! 

     
La riqueza de nuestro país no solo se encuentra en lo material sino también en nuestra vida cotidiana, uno de nuestros más valiosos recursos y de los más importantes es el agua, todos sabemos que es el agua, la usamos a diario y la tenemos por todas partes a nuestro alrededor, pero no siempre reflexionamos en la importancia que tiene en toda forma de vida.

Es por ello que te invito a investigar y conocer más sobre este recurso natural.

 El agua es componente esencial de todo lo que nos rodea, lo que vemos y lo que no vemos. Es un recurso natural que todos conocemos y que es muy importante para todos los seres vivos.

 Cada segundo, cada minuto, cada hora y cada día estamos en contacto con ella.Hay agua en el aire que respiramos, es el vapor que está en el ambiente. El agua nos rodea, está en el mar, los ríos, lagos; está en el hielo, la lluvia, los arroyos, la nieve y los glaciares y en nosotros mismos.

 El agua tiene mucho que ver con el clima, con el origen de la vida, con la alimentación humana, animal y vegetal. Veremos que uso hacemos los humanos del agua y como atendemos su conservación.

Para reflexionar sobre la naturaleza del agua y su relación con la vida vamos a investigar en Internet buscando información que nos explique detalles del agua que no pueden pasar inadvertidos.

 

 

 

 

 

 

 

 

Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios

Tarea

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Tenemos que investigar y buscar información sobre el agua, para luego formular algunas preguntas.

 1.          Para comenzar formamos equipos de 3° y 4° con 4 alumnos en cada equipo.

2.          Tienen que utilizar el Explorador de Windows, para elaborar una carpeta de equipo

3.          Tienen que recabar toda la información posible del tema y guardarla en su carpeta de equipo

4.          Recabar información de otro tema no va a favorecer este trabajo

5.          Tienen que organizar y distribuir el trabajo de forma equitativa

6.          Cualquier duda que tengan consulten con sus compañeros y si ellos no pueden hacerlo, consulten con su maestra.

Procesos

1.- Trabajar con el procesador y abrir una carpeta le damos nombre (ejemplo equipo de las águilas) o la renombran con el nombre de cada uno de los integrantes del equipo, ya dentro  creamos una subcarpeta que se llame “PROPUESTAS SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA”.

2.-Ahora deberán ingresar a un procesador de textos y utilizando los sitios de Internet proporcionados en Recursos copiar  y responder las siguientes preguntas con sus palabras:

  ¿Por qué se desperdicia el agua? ¿De dónde viene el agua? ¿Cómo se produce la contaminación del agua? ¿Qué pasaría si ya no hubiera agua? ¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?

3. Deberán realizar una presentación multimedia con “El ciclo del agua” (los diferentes estados del agua, explicando cada uno de ellos e insertando imágenes). Este archivo lo guardarás en una subcarpeta creada  con el nombre de “PRESENTACION PARA EL CUIDADO DEL AGUA”.

  Para finalizar deberás armar, un simple folleto o  publicitación rápida, donde colocarán las propuestas que surjan del equipo para solucionar el problema del agua y lo que tú haces o harías en tu casa para ahorrar agua. Recuerda que el “Buen Juez” por su casa empieza.

Guardar el producto con el  nombre “PUBLICACION, FOLLETO” para que lo distribuyas en la periferia de tu escuela.

 

Realizarán la impresión de todos sus trabajos y los guardarán en su carpeta personal

 

 La tarea no la vas a hacer  solo, la van a hacer en grupos de 4 personas. Cada persona del grupo tendrá una de estas funciones:

 

- Organizador (que coordinará el trabajo)

- Secretario (que escribirá la información, con ayuda de todos)

- Portavoz (que dirigirá la exposición de clase)

.diseñador (que elegirá los formatos o diapositivas etc. en el procesador)

Tiempo 1 bloque (dos meses) para realizar todo el trabajo.

Recursos

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A continuación tienen algunas páginas web que les pueden servir:

http://www.jmarcano.com/recursos/agua.html. los recursos naturales: agua dulce, mares y oceanos

http://www.lapaz.gob.mx/sapa/cultura3.htm

http://www.monografias.com/trabajos/contamagua/contamagua.shtml

http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacionagua.htm

http://reformaminera.wordpress.com/2008/06/02/35-contaminacion-del-agua/

http://cuidemos-elagua.weebly.com/recursos.html

http://educalia.educared.net/externs/aigua/s/ma_index.html

http://www.hiru.com/geografia/el-agua

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/03/24/0009/udidactica/uso/uso.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/03/24/0009/udidactica/residuales/residuales.htm

 

Evaluación

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RUBRICA

 

Destrezas de Trabajo Colaborativas: : AGUAS CON EL AGUA


Nombre del maestro/a: Srta. ROMAN


Nombre del estudiante:     ________________________________________

 

CATEGORY

4

3

2

1

Control de la Eficacia del Grupo

Repetidamente controla la eficacia del grupo y hace sugerencias para que sea más efectivo.

Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para que el grupo sea más efectivo.

Ocasionalmente controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea más efectivo.

Rara vez controla la eficacia del grupo y no trabaja para que éste sea más efectivo.

Calidad del Trabajo

Proporciona trabajo de la más alta calidad.

Proporciona trabajo de calidad.

Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad.

Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.

Trabajando con Otros

Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo.

Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo.

A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.

Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo.

Contribuciones

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.

Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.

Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.

Manejo del Tiempo

Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.

Actitud

Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Resolución de Problemas

Busca y sugiere soluciones a los problemas.

Refina soluciones sugeridas por otros.

No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.

No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.

Enfocándose en el Trabajo

Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy autodirigido.

La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.

Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.

Raramente se enfoca en el trabajo que se neceista hacer. Deja que otros hagan el trabajo.

Manejo de la computadora

El trabajo refleja los mejores esfuerzos del estudiante y puede sin ayuda de nadie trabajar en el procesador para realizar las indicaciones mostrándole a su equipo la forma de realizarlo

El trabajo refleja un esfuerzo grande por parte del estudiante y  trabajar en el procesador para realizar las indicaciones mostrándole a su equipo la forma de realizarlo

El trabajo refleja algo de esfuerzo por parte del estudiante. y  solicita ayuda para trabajar en el procesador para realizar las indicaciones

El trabajo no refleja ningún esfuerzo por parte del estudiante y no maneja el procesador de textos pero tampoco solicita ayuda

Preparación

Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar.

Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar.

Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.

A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar.

Trabajo final

El trabajo refleja el mejor esfuerzo de parte del estudiante y expone sus conclusiones

El trabajo refleja un gran esfuerzo de parte del estudiante, manifiesta regularmente sus conclusiones

El trabajo refleja algo de esfuerzo de parte del estudiante, no comenta sus conclusiones pero las tiene escritas

El trabajo refleja muy poco esfuerzo de parte del estudiante, no manifiesta ni escribe conclusiones

 

 

 

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por AMERICA ROMAN - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-07-12 00:00:00
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.