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WebQuest

Aula Invertida con la presencia de plataformas en realidad aumentada.

Introducción

Bloque Curricular 1: Seres vivos y su ambiente.

Contenidos conceptuales: Ciclo vital, características estructurales y clasificación

Asignatura: Ciencias Naturales Educación General Básica Elemental

Curso: 4to Curso.

Fecha y duración: 14 de marzo del 2022 con una duración de 40 minutos. Mas el trabajo que se realizara de manera asincrónica.

 Objetivo general

O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su

hábitat.

Destreza con criterio de desempeño

CN.2.1.1. Observar las etapas del ciclo vital del ser humano y registrar gráficamente los cambios de acuerdo con la edad.

Indicadores para la evaluación del criterio

I.CN.2.1.1. Explica el ciclo vital del ser humano, plantas y animales (insectos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos), desde la identificación de los cambios que se producen en sus etapas e importancia. (J.2., J.3.)

Area

Ciencias Naturales - Biología

Edad

5-6

Herramientas

  • Sistema Operativo

Tarea

.

Material creado por el profesor:

El estudiante tendrá que revisar una presentación de power point que estará enviado para cada alumno.

El mismo que estará ubicado en

https://padlet.com/beatrizmainato7/ll1sfmtldwxo9fs3

Material creado por otros

El estudiante tendrá que observar un video que está en YouTube el mismo que podrán ingresar con el siguiente link:

https://youtu.be/RDUjqgMTSAI

Procesos

.

  • A partir de la información obtenida en la presentación de power point y el video revisado anteriormente, el alumno tendrá que crear un collage de los animales vertebrados e invertebrados.
  • Después de esta actividad los estudiantes tendrán que realizar un banco de preguntas sobre la clasificación de las plantas.  
  • El estudiante tendrá que desarrollar una ficha sobre toda esta información en el cual se desarrollará semejanzas y diferencias de la clasificación de las plantas.

https://padlet.com/beatrizmainato7/ll1sfmtldwxo9fs3

Recursos

https://padlet.com/beatrizmainato7/ll1sfmtldwxo9fs3 

Evaluación

  • Durante la clase se realizará un debate sobre las experiencias de cada estudiante.
  • Se abrirá una conversación sobre la clasificación de las plantas y los animales.
  • Como último punto los estudiantes tendrán la presentación de algunos animales con realidad aumentada la misma que se utilizara la plataforma ARLOOPA quien nos permite presentar algunos tipos de animales con esta actividad los alumnos consolidarán sus aprendizajes diferenciando los tipos de animales.

https://g.co/kgs/Yd6BAC

  • Para identificar los tipos de plantas se utilizará la plataforma QUIVER en el cual los alumnos tendrán que dibujar las plantas y luego utilizaremos esta plataforma y observar cómo nos quedó nuestra planta.

https://quivervision.com/

Notas

.

  • Para cualquier duda durante este trabajo se comunicaría por el siguiente correo: beatrizmainato7@gmail.com o por el WhatsApp 0995478644.

Créditos

Autor: Nelly Beatriz Mainato Acero.

Fecha de publicación : 2022-03-24 10:24:11


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