CRITERIOS

INDICADORES

MUY BIEN

BIEN

REGULAR

NECESITAS MEJORAR

_COMPRENSIÓN

Identifica la información relevante, la organiza y categoriza claramente.

Identifica la mayoría de la información relevante, la organiza y categoriza claramente.

Identifica algunas ideas principales, La información es confusa en su categorización y organización

No identifica las ideas principales.

La información carece de categorización y organización.

_CONTENIDO

: presenta definiciones, estable relación entre conceptos, es integrado y secuencial.

Es directivo, funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas que permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son.

Informativo: presenta la mayoría de las definiciones, estable relación entre conceptos, es integrado y secuencial.

En ocasiones es directivo puede funcionar como guía de lectura, presenta algunas claves que permiten identificar las ideas o conceptos fundamentales

Parcialmente informativo: presenta algunas definiciones, conceptos y relaciones

Funciona como guía pero no proporciona claves que permitan diferenciar las ideas o los conceptos fundamentales.

No es informativo, carece de definiciones, conceptos y relaciones.

No muestra una secuencia lógica entre los conceptos.

No proporciona claves que permitan diferenciar las ideas o los conceptos fundamentales.

_{PENSAMIENTO CRÍTICO}

Es reflexivo y analítico en la información proporcionada.

Es reflexivo y analítico en casi todas las ideas desarrolladas

Es reflexivo y analítico en algunas de las ideas que desarrolla.

Carece de reflexión y análisis en las ideas que desarrolla.

_REDACCIÓN

Clara y coherente: todas las ideas se expresan en una forma concisa, fácil de comprender secuencial y lógica.

Precisa: la información que presenta es esencial y exacta.

La mayoría de las ideas se expresan de manera clara coherente concisa y fácil de comprender

Algunas de las ideas son inconsistentes y confusas.

Algunos de los hechos no son esenciales y a veces se desvían o se exageran.

Secuenciación confusa de ideas

Las ideas se expresan de manera confusa.

_GRÁMATICA

Coherencia en la estructura de las oraciones; no hay errores en el uso de los verbos, pronombres, adjetivos y adverbios; no hay errores de puntuación ni ortografía.

Coherencia en la estructura de las oraciones; algunos errores en el uso de los verbos, pronombres, adjetivos y adverbios, puntuación y ortografía.

Inconsistencia en la estructura de las oraciones, fallas en por lo menos 2 de los siguientes puntos: estructura de oraciones, uso de verbos, pronombres, adjetivos ya adverbios, puntuación y ortografía

Fallas en por lo menos 3 de los siguientes puntos: estructura de oraciones, uso de verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, puntuación y ortografía.