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Cultura Del Antiguo Egipto
Publicado el 13 Julio de 2008
Autor: Lozada Morales
Introducción
El Antiguo Egipto fue una civilización que se originó a lo largo del cauce medio y bajo del río Nilo, y que alcanza tres épocas de esplendor faraónico en los periodos denominados: Imperio Antiguo, Imperio Medio, e Imperio Nuevo. Alcanzaba desde el delta del Nilo en el norte, hasta Elefantina, en la primera catarata del Nilo, en el sur, llegando a tener influencia desde el Éufrates hasta Jebel Barkal, en la cuarta catarata del Nilo, en épocas de máxima expansión. Su territorio también abarcó, en distintos periodos, el desierto oriental y la línea costera del mar Rojo, la península del Sinaí, y un gran territorio occidental dominando los dispersos oasis. Históricamente, fue dividido en Alto y Bajo Egipto, al sur y al norte respectivamente
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Cómics
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Tarea
El objetivo de vuestra investigación es obtener datos sobre dicha civilización y analizarlos. Deberéis redactar un informe ordenando la información obtenida en dos apartados: el Imperio Antiguo y el Imperio Nuevo acuerdo a un criterio cronológico para ayudar al autor a orientar su novela. Puedes consultar el apartado “¿misión cumplida?” para conocer los requisitos que debe cumplir su informe final.
Procesos
Para adentraros en los misterios de la cultura egipcia debes repartir el trabajo y nombrar a los compañeros de grupo en experto en investigación de cada uno de estos campos:
- Historia y características del medio geográfico.
- La sociedad y la administración.
- La religión y las prácticas funerarias.
- El arte egipcio.
Cada alumno se encargará de obtener y analizar la información disponible de cada campo de investigación. Después todos los expertos deberán reunirse para realizar un intercambio y una puesta en común de lo trabajado.
Recursos
Para realizar vuestra investigación sobre el mundo egipcio antiguo, podéis consulta manuales, enciclopedias, revistas.... y por supuesto, una selección de la información disponible en la red
http://es.wikipedia.org/wiki/Antiguo_Egipto
Evaluación
. Se tendra en cuenta la siguiente rubrica de evaluación
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CATEGORIA |
4 |
3 |
2 |
1 |
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Introducción |
La introducción esta bien organizado y brinda una idea u objetivo concreto con el tema relacionado |
La introducción esta elaborada, pero la organización no esta muy relacionado con objetivo concreto y el tema relacionado |
La introducción esta elaborada, pero la organización no conecta con objetivo concreto y el tema relacionado. |
La introducción no esta organizada lógicamente y no conecta con objetivo concreto y el tema relacionado |
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Tarea |
La tarea esta bien organizado y persigue el objetivo concreto con el tema relacionado. |
La tarea esta bien organizada, pero no se evidencia generalmente el objetivo concreto con el tema relacionado. |
La tarea esta bien organizada, pero poco conecta con el objetivo concreto con el tema relacionado |
La tarea no esta bien organizada y no conecta con el objetivo concreto con el tema relacionado |
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Proceso |
Se evidencia la secuencia de procesos y refleja pertinencia con la tarea |
Se evidencia la secuencia de los procesos pero generalmente orienta al cumplimiento de la tarea |
Se evidencia la poca secuencia de los procesos orientado al cumplimiento de la tarea |
No se evidencia la secuencia de los procesos y no orientado al cumplimiento de la tarea |
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Recursos |
Los recursos son motivadores, actualizados y brindan los temas a profundidad con detalles y ejemplos |
Los recursos muestran cierta motivación y están actualizados y brindan los temas a profundidad con detalles y ejemplos |
La mayor parte de los recursos brindan temas pero no abordan con profundidad con detalles y ejemplos |
Los recursos no motivan y están desactualizados y no brindan los temas a profundidad con detalles y ejemplos |
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Evaluación |
Los criterios de evaluación se evidencia claramente y es pertinente con los objetivos y tareas. |
Los criterios de evaluación muestra cierta evidencia clara y es pertinente con los objetivos y tareas. |
Los criterios de evaluación muestra poca evidencia clara y es poco pertinente con los objetivos y tareas. |
Los criterios de evaluación no muestra evidencia clara y no es pertinente con los objetivos y tareas |
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Total |
20 |
15 |
No califica |
No califica |
Notas
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Creditos
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