Impirmir


WebQuest

¿LA HERENCIA PARA QUIEN?

Introducción

La jueza Matilde Comas está preocupada porque Don Abundio Fortuna ha fallecido,  dejando un testamento muy confuso donde reparte sus bienes.  En éste no se ha hecho uso de los signos de puntuación. ¿Será capaz la Jueza Matilde de repartir los bienes de Don Abundio a su familia? ¿O será que estos bienes quedarán en manos del Estado?  La jueza lo ha buscado a usted para que le ayude a reescribir el testamento usando correctamente los signos de puntuación.  Tendrás sólo dos días para resolver la tarea. Demuestra que eres capaz de ayudarle a la jueza..

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

Sin especificación

Herramientas

  • Internet - Comunicación

Tarea

Usted debe tener conocimiento sobre el uso de los signos de puntuación y la función de cada uno de ellos.  Deberá descubrir las causas del no uso de los signos en el testamento de Don Abundio.  ¿Fue intencional? ¿Fue ignorancia? ¿Quiso dar una lección a su familia?.  Usted deberá actuar como experto ya que la jueza Matilde confía en sus conocimientos y una decisión errada en la sentencia final sería frustrante para ella.  Además podría perder su puesto.

 

Para ello deberá tener en cuenta lo siguiente:

 

1.  Cuándo se usa la coma.

2.  Cuándo se usa el punto, punto seguido y punto aparte.

3.  Cuándo se usa el punto y coma y los dos puntos

4.  Cuándo se usa los puntos suspensivos

5.  Cuándo se usan las comillas, el guión, la raya y los signos de admiración

6.  Cuándo se usan los signos de interrogación

 

Reconociendo estas pistas empezará a reescribir el testamento buscando ser muy objetivo.  Recuerde que es una fortuna la que está en juego y usted hace parte de la responsabilidad de la decisión.

 

Al determinar al heredero piense ahora sí en la intencionalidad de Don Abundio, cuál era la verdadera intención con el testamento sin signos y una vez clarificada sus ideas y teniendo la decisión final, preséntela a la jueza Matilda. 

Procesos

1. Formar grupos de 6 estudiantes y asignar un personaje a cada uno de ellos: La jueza Matilda, el sobrino, el hermano, el sastre, el mendigo y usted.

 

2. Cada estudiante del grupo leerá detenidamente el siguiente testamento:

 

“Dejo mis bienes a mi sobrino no a mi hermano tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre nunca de ningún modo para los mendigos todo lo dicho es mi deseo yo Abundio Fortuna”. (La Jueza). Esto y nada más es lo que quiso mandar el señor Fortuna, téngalo por seguro.

 

3.  Cada personaje deberá asignarle los signos de puntuación al testamento de la manera que crea acertada y a su conveniencia.

 

4.  Los herederos consultarán sobre la función de los signos de puntuación: El punto, la coma, el punto y coma, comillas, puntos suspensivos…

www.carloshaya.net/recursoshumanos/files/escribirypublicar/Como%20utilizar%20los%20signos%20de%20puntuaci%C3%B3n.pdf

 

http://liceu.uab.es/~mestre/A1/ejemplos-puntuacion.pdf

 

5. La jueza Matilda Comas (El/la docente) revisará las normas ortográficas establecidas para el uso correcto de los signos de puntuación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuaci%C3%B3n

 

6.  Cada estudiante entregará a la jueza Comas, un escrito explicatorio del porque considera que es el heredero de la fortuna.

www.ecobachillerato.com/trabajosecono/redactarinformes.pdf

 

7. Usted deberá hacer un análisis sobre el uso adecuado de los signos de puntuación teniendo en cuenta el texto escrito de cada posible heredero y lo entregará al Juez Comas.

http://maestros-espa.blogspot.com/2009/03/reglas-del-uso-de-los-signos-de.html

 

8. Los miembros del equipo trabajarán juntos para aplicar adecuadamente los signos de puntuación procurando que la herencia quede en la persona asignada por Abundio Fortuna. (Socialización de la experiencia)

 

9.  Usted reflexionará sobre la intención de don Abundio y la entregará a la jueza, la cual tomará la decisión final de acuerdo a lo que usted haya analizado.

www.usergioarboleda.edu.co/derecho/Utilitarismo.html

 

11. Finalmente la jueza, asesorada por usted, dirá quién se quedará con la herencia.

 

12.  Harán una representación teatral de los signos de puntuación.

www.scribd.com/doc/13262150/Obra-de-Teatro-Los-Signos-de-Puntuacion?secret_password=2kjxjarptn5utwey0us

 

13.  El grupo hará un análisis de la experiencia y sacarán conclusiones sobre la misma.

http://www.vicentellop.com/ortografia/puntort.htm.

Evaluación

ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

5

4

3

2

1

 

 

 

Manejar adecuadamente las normas ortográficas.

 

Realiza producciones textuales escritas teniendo en cuenta las normas ortográfica

Realiza producciones textuales

Con algún grado de dificultad en la  aplicación de las normas ortográficas.  

Realiza produccio-nes textuales

Aplicando en nivel básico  de las normas or-tográficas.

Se le dificulta realizar produccio-nes textuales teniendo en cuenta la aplicación de las normas ortográficas.

No realiza produccio-nes textuales.

 

 

Conocer la función de los signos de puntuación en un texto escrito.

Aplica los signos de puntuación en sus producciones escritas.

Aplica los signos de puntuación con algún grado de dificultad en sus produccio-nes escritas.

Aplica en un nivel básico los signos de puntuación

En sus produccio-nes escritas.

Se le dificulta aplicar los signos de puntuación en sus produccio-nes escritas

No aplica los signos de puntuación en sus produccio-nes escritas.

 

Cumplir roles definidos en el trabajo en equipo.

 

Cumple con responsabilidad las tareas asignadas para trabajar en equipo.

Cumple con un algún grado de responsabili-dad las tareas asignadas para trabajar en equipo.

Cumple en un nivel básico conl responsabi-lidad las tareas asignadas para trabajar en equipo

Se le dificulta cumplir con responsa-bilidad las tareas asignadas para trabajar en equipo.

No cumple con las tareas asignadas para trabajar en equipo.

 

Participar en la plenaria

Reconoc e que la plenaria es una forma de comunicación que permite sacar conclusiones

Reconoce con algún grado de dificultad que la plenaria es una forma de comunicación que permite sacar conclusiones.

Reconoce en un nivel básico que la plenaria es una forma de comunica-ción que permite sacar conclusiones

Se le dificulta reconocer que la plenaria es una forma de comuni-cación que permite sacar conclusiones

No participa en la plenaria.

.

Notas

Al desarrollar este proyecto tenga en cuenta la importancia de la producción escrita como forma de conservación de la información y con ello el buen uso ortográfico, incluyendo los signos de puntuación.

Es importante estar seguro que los enlaces recomendados como recursos tengan la información que se requieren como soporte informativo.

El misterio es un atractivo en la mayoría de las personas, utilice esta herramienta para incentivar la participación de los estudiantes en las actividades pedagógicas..

Créditos

Autor: Wilson Adarve Velez

Fecha de publicación : 2011-03-31 00:00:00


Responsive image