Tarea

Tarea No. 1

Formular preguntas de interes en el alumno

1.- ¿Cuántas veces comes al día?

 a)1 vez               b) 2 veces         c) 3 veces                   d) 4 o más veces

 2.- ¿Comes a tus horas?

 a) Si                                             b) no

3.- ¿Cuánto tiempo tienes para comer?

 a) 15 min.               b) 20 min.               c) 30 min.                d) Mas de 30 min.

  4.- ¿Cuánta veces comes en la calle?

 a) Siempre    b) Algunas veces               c) Casi siempre               d) Nunca

 5.- ¿Consideras que tu alimentación es adecuada con tu edad y actividad física?

 a) Si                                                   b) No

 6.- ¿Te gusta la comida chatarra?

 a) Si                                                   b) No

 7.- ¿Cuántas veces a la semana comes chatarra?

 a) Diario            b) Semanalmente           c) Tres veces a la semana          d) Nunca

 8.- ¿Por qué te gustan los alimentos chatarra?

 a) Sabor             b) Costo              c) Disponibilidad             d) Por la rapidez

 9.- ¿Conoces alimentos que sean de calidad nutricional?

 a) Si                                                   b)  No

 10.- ¿Conoces algún menú que no contenga alimentos industrializados o comida chatarra?

 a) Si                                                   b) No

Tarea No. 2 Elaboracion de Hipotesis

Hipótesis: A mayor consumo de productos chatarra menores posibilidades de una vida  saludable.

Tarea No. 3 Formulación de Hipotesis

Si el consumo de productos industrializados que manejan los medios de comunicación es causal de una desnutrición entonces los  en jovenes  de entre  14 a 18 años presentan un alto indice de desnutrición.

Tarea No. 4 Interpreteción de resultados

Los resultados que se obtuvieron de las encuestas,  nosotros los jóvenes nos pudieron  dar cuenta que  la alimentación de la mayoría es inadecuada y que ello contribuye a un sin número de problemas  que nos lleva a tener resultados insatisfactorios en nuestra  salud y en nuestro aprendizaje 

Tarea No. 5 Obtención de conclusiones

De acuerdo a los resultado de la encuestan realizada en los jóvenes de 14 a 18 años de la Escuela Preparatoria Oficial No. 83 Ubicada  en el Municipio de Teoloyucan, con domicilio Avenida Zumpango S/N  Santiago Teoloyucan. Se observa en las graficas que se realizaron, un alto  índice en el consumo de alimentos industrializados en los jóvenes de 14 años, mientras que en los jóvenes  de entre 15  y 17 años se observa una leve disminución con referencia a los jóvenes de 14 años, mientras que en los de 18 años se observa una diferencia mayor en el consumo de estos productos

De acuerdo a los resultado de la encuestan realizada en los jóvenes de 14 a 18 años de la Escuela Preparatoria Oficial No. 83 Ubicada  en el Municipio de Teoloyucan, con domicilio Avenida Zumpango S/N  Santiago Teoloyucan. Se observa en las graficas que se realizaron, un alto  índice en el consumo de alimentos industrializados en los jóvenes de 14 años, mientras que en los jóvenes  de entre 15  y 17 años se observa una leve disminución con referencia a los jóvenes de 14 años, mientras que en los de 18 años se observa una diferencia menor en el consumo de estos productos. Por lo que se detecta que durante el desarrollo de este proyecto  factores que constituyen  sobre el entorno  familiar y medio ambiente como son los medios de comunicación que  contribuyen al consumo de estos productos. Por lo que la institución adquirirá el compromiso de cuidar  el consumo de alimentos dentro de la institución, preferentemente los consumidos  en la cafetería, que se encuentran ubicada dentro de las instalaciones de la misma. De la misma manera los padres de familia deberán  ser participes  de crear en su entorno familiar una cultura del buen comer

Procesos

• ·          El primer equipo planteara las hipótesis a cerca del porque los alumnos se alimentan de productos chatarra.

Cada equipo debe elaborar una Hipótesis

• Buscaran Información en internet sobre el consumo de productos chatarra.

Periódico La Jornada
Martes 23 de febrero de 2010, p. 23

http://www.jornada.unam.mx/2010/02/23/index.php?section=economia&article=023n1eco

• ·          El equipo numero dos identificara los factores que contribuyen al consumo de productos chatarra.

¿Que no puedes comer solo una? 

Como ves UNAM

Agustin Lopez Munguia Premio Nacional de Ciencias

http://www.jornada.unam.mx/2010/05/28/index.php?section=sociedad&article=040n1soc

http://www.comoves.unam.mx/articulos/comemos_64/comemos2.html

Ángeles Cruz, Laura Poy, Elizabeth Velasco y Carolina Gómez

Periódico La Jornada
Viernes 28 de mayo de 2010, p. 40

http://www.jornada.unam.mx/2010/05/28/index.php?section=sociedad&article=040n1soc

·          Son  los medios de comunicación el primer lugar que contribuye al consumo de estos productos industrializados, su sabor y aroma son tentadores, por lo que la gente lo consume con mayor frecuencia los jóvenes.

El equipo numero tres investigará y valorara la calidad de estos productos.

 Diario la prensa digital

VIERNES 3 DE AGOSTO DEL 2001

http://archivo.laprensa.com.ni/archivo/2001/agosto/03/revista/

 El equipo número cuatro investigara y describirá cada una de las leyes que la organización mundial de la salud considera debe tener una alimentación de calidad. Las cuales deben integrar  un platillo de calidad estas son (cantidad, calidad, Armonía y Adecuación)

 Alimentación y Nutrición

Jaime Carmona Hernández y Fernando Aroca Tébar

http://www.slideshare.net/adrysilvav/alimentos-nutrientes

 Los equipos restantes realizaran entrevistas de 10 preguntas a  100 de sus compañeros sobre qué productos chatarra consumen con más frecuencia y del porque de este consumo, etc. Los resultados de las encuestas que arrojen los representaran los estudiantes  en graficas. Señalando los resultados de estas  en sus  comentarios.

Recursos

Evaluación

Materia: Biologia General

Grupos: 3ro. 1,2,3,

Turno Vespertino

·         Competencia Genérica a evaluar: Elige y  practica estilos de vida saludables

·         Atributos:

·         Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

·         Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo

Notas

Creditos

La Rubrica Para Evaluar El Proyecto En La Pagina Web Quest TendrÁ Los Siguientes Criterios&Nbsp;

Total( Maximo 40)&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp *Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal. Ficha técnica Área:Ciencias Naturales Asignatura:Biología Edad: No hay restriccion de edad Herramientas: Audio Auto Aplicaciones Bases de datos Blogs Calendarios Códigos QR Cómics Diagramas causa efecto Diagramas de flujo - proceso Encuestas Escritura colaborativa Etiquetado social Facebook Fotografía Gráficas Herramientas: recopilar información Herramientas: tomar apuntes en clase Hojas de cálculo Imágenes Infografías Notice: Undefined offset: 99 in /home/edutek/www/proyectos/gp/webquest/ver.php on line 342 Líneas de tiempo Mapas Conceptuales Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí