Tarea

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• Saber diseñar secuencias didácticas siguiendo constructos teóricos a favor del aprendizaje.
• Identificar y gestionar los distintos subniveles de la dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom y saber aplicar los verbos concernientes a cada una de ellas en el aprendizaje de las matemáticas.

Procesos

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• El alumno identifica correctamente los distintos subniveles de la dimensión cognitiva de la taxonomía de Bloom.
• El alumno aplica correctamente la taxonomía de Bloom en el desarrollo y aprendizaje de contenidos matemáticos adecuados a una edad y nivel.
• Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía adecuadas.

Recursos

Evaluación

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• Contenido que se va a trabajar perteneciente al área de matemáticas.
• Cursos y edad a la que va a ir dirigida la actividad a diseñar.
• Descripción y objetivos que se han de desarrollar en cada subnivel de la taxonomía de Bloom en relación a los que componen la dimensión cognitiva.

Notas

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• El alumno aplica correctamente la taxonomía de Bloom en el desarrollo y aprendizaje de contenidos matemáticos adecuados a una edad y nivel.
• Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía adecuadas.

Creditos

Proyecto Creado Por Alexander Alberto VelÁSquez Cuadros Utilizando A Eduteka.org