Descripción

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Con el proyecto “Agrupando Aprendo a Multiplicar”  tratamos de solucionar la apatía y falta de motivación por el aprendizaje de las operaciones matemáticas, en este caso la multiplicación en los grados segundo y tercero de básica primaria.   Algunos estudiantes llegan al grado quinto sin reconocer la importancia de saber aplicar cada una de las operaciones básicas a diferentes situaciones de su vida diaria, de allí la importancia de un aprendizaje significativo y no memorístico, que le permita al estudiante en cualquier situación dar respuesta, empleando los procesos y opciones para llegar a soluciones efectivas.

Teniendo en cuenta que los estudiantes presentan un poco de apatía por estos temas y que su aprendizaje hasta el momento en el uso de las tablas de multiplicar se realiza generalmente de forma memorística, es necesario trabajar en actividades que le permitan al estudiante motivarse frente al trabajo, que inicialmente parta de su entorno para facilitar el conocimiento y adicionalmente que sea él quien descubra y entienda los procesos que se realizan para dar solución a problemas o ejercicios cotidianos planteados en las guías de trabajo.

La Institución Educativa Técnica José Gabriel Carvajal Sede Barzal; cuenta con una sala de informática que cumple con los requerimientos para el trabajo con los estudiantes, pero en ocasiones tiene un uso limitado a ciertas consultas o trabajos específicos del área de informática, por esto es necesario dar el uso que estos equipos verdaderamente pueden ofrecer en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a partir del desarrollo de actividades que motiven y le permitan al estudiante de forma interactiva construir conceptos aplicándolos a su vida diaria, contribuyendo a convertir las operaciones matemáticas en algo  fácil, práctico y cotidiano

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Según la experiencia se ha observado que los estudiantes aprenden inicialmente de lo que conocen, pueden observar, analizar, de allí surge la situación con la que se ha de trabajar:

El mundo esta lleno de preguntas y de situaciones donde todo se debe contar, ya sea empleando la suma o la multiplicación o alguna otra operación aun sin saber que la operación empleada por ejemplo ¿Cuántas patas tienen 5 vacas?  Y si tengo tres gallinas y todos los días ponen un huevo ¿Cuántos huevos tendré en cinco días?

Son situaciones que los estudiantes reconocen y a las cuales pueden dar respuesta, identificando procesos gráficos y de conteos.

¿Cómo dar respuesta a situaciones o preguntas básicas del entorno que impliquen procesos de multiplicación?