WebQuest

Conflicto comunicacional inter generacional y su impacto en la comunicación educativa.

Introducción

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El conflicto comunicacional intergeneracional y el impacto de este en la comunicación educativa  se convierte ahora en una brecha digital entre el docente y el discente, es este el tema a debatir y concluir en este webquest.

 

Dentro del contexto de los estudios de posgrado, se pretende que realices una línea de tiempo que nos lleve al origen y sucesión de esta nueva generación y con ello poder entender la evolución de la misma.

 

El producto entregable  será evaluado a través de una carpeta que contendrá todas las actividades realizadas durante el webquest, debiendo formar un portafolio de evidencias, que será enviado como producto entregable con extensión .zip a través del correo electrónico, recordando que este trabajo está dirigido a los estudiantes de la Maestría en Tecnologías Educativas de la Universidad Autónoma de Hidalgo.

 

El objetivo es comprender por qué existe este conflicto intergeneracional, como se genera y en base a ello saber como actuar y qué medidas tomar para el desarrollo de una educación adecuada enfocada justamente en estos razonamiento acerca de la maravillosa y aún poco entendida generación NET.

Area

Tecnología e Informática - Tecnología

Edad

Sin especificación

Herramientas

  • Procesador de Texto

Tarea

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Para cada uno de los códigos cada integrante del equipo deberá crear una carpeta con su nombre ejem:

 

Pedro_Morales_Código

 

La carpeta contendrá todas las actividades realizadas durante el webquest, debiendo formar un portafolio de evidencias, que será enviado como producto entregable con extensión .zip a través del correo electrónico.

Observe que está es la única tarea que se evaluará de forma individual y de acuerdo al trabajo colaborativo se integrará en la ponderación de la calificación.

 

Les hago hincapié en el hecho de hacer en un primer tiempo la planeación y programación de las actividades para realizar envíos previos y poder consensuar entre uds. Recuerden que sólo tienen una semana para contestar el webquest.

 

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Código

Definición de tarea

 

LT

 

Elabore una línea de tiempo para cada uno de los siguientes personajes.

 

Abuelo

Padre de familia

Docente activo (generación X )

Docente activo nueva  generación

Niño Net

 

 

E 2

 

Elabore un ensayo basándose en el personaje elegido

 

 

E 3

 

Intercambie el ensayo realizado con alguno de sus compañeros, tendrán que intercambiar ensayos tantas veces como número de ensayos hayan realizado como equipo.

 

 

R1

 

Lea los recursos propuestos para complementar las tareas.

 

 

P1

 

Realice un escrito con las conclusiones obtenidas del ejercicio anterior, determinando:

Cuál es el impacto del conflicto comunicacional intergeneracional sobre la comunicación educativa.

 

 

S1

 

De acuerdo a las actividades anteriores y a la información que tienen hasta este momento, deben realizar una propuesta de mejora en la comunicación intergeneracional.  En no más de diez puntos justificados.

 

 

 

S2

 

Una vez realizada la presentación en power point deberán colocarla en una página elegida bajo el consenso de todo el equipo

 

Procesos

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Proceso

Recomendaciones

 

LT

 

Participan todos los integrantes del equipo

 

 

 

Integrante 1- Abuelo

Integrante 2 – Padre de fam.

Integrante 3 – docente activo....etc

 

 

 

E2

 

Participan todos los integrantes del equipo

 

Realizará una investigación de las características del personaje elegido.

El ensayo no debe ser mayor de una cuartilla y debe definir perfectamente al personaje en base al conflicto comunicacional intergeneracional

 

 

E3

 

Participan todos los integrantes del equipo, podrán organizarse por parejas para disminuir el tiempo de análisis, si así lo determinan tienen la opción de crear un foro, y discutir en él sus ensayos.

 

Reflexione sobre la actitud que asume cada personaje y cómo se genera el conflicto comunicacional intergeneracional, así mismo concluirá porque: su impacto en la comunicación educativa.

 

R1

 

Se organizan en equipo para la consulta de los recursos recomendados.

 

Deberá apoyar las conclusiones solicitadas en el código P1 para dar marco teórico a su trabajo.

 

 

 

 

 

 

P1

 

Participan todos los integrantes del equipo

 

 

 

S1

 

Las justificaciones deben ser puntuales.

 

Debe presentar dichas conclusiones y propuesta de mejora en un archivo de power point .

Sugerencia:

La presentación debe ser dinámica, interactiva, debe contener hipervínculos a los recursos recomendados en el código R1

 

 

S2

 

Participan todos los integrantes del equipo bajo la dirección de un líder de opinión

 

 

 

El líder del equipo será quien  debe subir el producto entregable a dicho recurso.

Recursos

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Evaluación

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TAREAS

 

 

Organización y participación colaborativa

10%

LT

20%

E2

10%

E3

R1

10%

P1

S1

20%

S2

20%

Integración Portafolio de evidencias

10%

Notas

.

Créditos

Autor: Daniela Cabrera Delgado


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