Historias de la actualidad

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Versión Estudiante

Historias de la actualidad

Jorgelina Paldino
Argentina - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Colegio Sagrada Familia

Área

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

13-14

Introducción

La crónica periodística.

Derivada de la voz griega cronos (tiempo), la crónica es una narración cronológica de acontecimientos, es decir, un relato que ubica los hechos que narra en una secuencia temporal determinada. En las crónicas se incluyen descripciones, comentarios, testimonios, impresiones y opiniones del narrador respecto de los sucesos relatados. 

La crónica es un género que surge de los relatos de viajes y la confrontación de otras realidades. Antes de la aparición del periodismo moderno se tenía por cronista al escritor que narraba los acontecimientos tanto de interés histórico y de la vida cotidiana, y el término era casi equivalente a historiador. En general, el punto de vista era el del conquistador que describía el nuevo mundo que tenía frente a sus ojos. 

La crónica periodística se destaca por su impronta subjetiva. Es decir que además de ofrecer información objetiva sobre ciertos hechos, la crónica periodística puede involucrar valoraciones, interpretaciones y juicios acerca de lo narrado. En otras palabras, se trata de una noticia que se nos presenta, no sólo ampliada, sino también interpretada, valorada y comentada por el cronista.


Tarea

Para este trabajo conformarán cinco grupos. Cada grupo entregará el producto final (blog) con todas las actividades de tarea sugeridas, incluidas en el blog. 

  • PREZI. 

Con la información recibida en clase, sumado a los recursos digitales, armen un PREZI, donde se pueda analizar, detallar y profundizar los conceptos y características de las crónicas periodísticas.

Para ello, utilicen:

http://prezi.com/ 

http://reglasespanol.about.com/od/redaccionperiodistica/a/Cr-Onica-Period-Istica.htm

http://es.slideshare.net/claudettefernanda/crnicas-periodsticas 

http://creacionliteraria.net/2012/05/la-crnica-periodstica/ 

 

  • MAPA CONCEPTUAL

Realizar la lectura de   http://www.revistaanfibia.com/cronica/la-balada-del-perro-y-la-muerte/ y armar pequeños grupos para responder a las siguientes preguntas.

  1. ¿Qué suceso o sucesos narra la crónica? ¿A partir de que adjetivos podrían caracterizarse? ¿Cómo los caracteriza la voz del narrador?
  2.  El relato, responde a las preguntas: quién, qué, dónde, cuándo, cómo y por qué. Ubiquen las respuestas en el texto.
  3. ¿Qué testimonios recopila el cronista durante su investigación? ¿De qué modo los introduce en el relato?
  4. ¿Puede, desde el punto de vista del narrador, orientar o influir sobre la posición que los lectores de la crónica tomarán frente a los hechos que se narran, sus causas, consecuencias, etc.?
  5. Hagan el ejercicio de titular de otro modo la crónica leída. Al compartirlo con el resto de los grupos, ¿consideran que condiciona el modo de acercarse al texto?

Con esta información armar un mapa conceptual que ayude a la comprensión de esta crónica periodística.

Pueden trabajar en   https://www.mindomo.com/es/

  • ARMADO DE UN BLOG 

Para construir el blog pueden utilizar  http://blogspot.es/  

EN CASO QUE LO NECESITEN, RECUERDEN VER LOS TUTORIALES. ESTÁN DISPONIBLES EN "RECURSOS"


Proceso

Para llegar al armado del blog, deberán recolectar la información y los recursos didácticos utilizados en la Tarea, es decir el Prezi y el Mapa Conceptual. Con esa información comenzarán a pensar en la elaboración de una crónica periodística teniendo en cuenta:

  • La definición del tema
  • Desarrollar la investigación
  • Incorporar una tabla con materiales
  • Construir su propio material para ser subido al blog.

Utilizarán Google Docs para compartir el proceso del armado del producto final.  

TIENEN A DISPOSICIÓN EL TUTORIAL, EN "RECURSOS"


Recursos

http://prezi.com/ 

http://reglasespanol.about.com/od/redaccionperiodistica/a/Cr-Onica-Period-Istica.htm

http://es.slideshare.net/claudettefernanda/crnicas-periodsticas 

http://creacionliteraria.net/2012/05/la-crnica-periodstica/ 

http://www.revistaanfibia.com/cronica/la-balada-del-perro-y-la-muerte/

https://www.mindomo.com/es/

 http://blogspot.es/   

 


Evaluación


 

El proceso de evaluación se realizará, fundamentalmente, a través del análisis de lo sucedido en las situaciones de aprendizaje, de manera continua y permanente. Este proceso tendrá, también, la finalidad de ser instrumento para la toma de decisiones fundamentales para mejorar la enseñanza. 

Para este trabajo se tendrá en cuenta:

  • Comprensión de las consignas,
  • selección adecuada de la información, teniendo en cuenta la información dada por el docente y la trabajada en clase, sumado a las  páginas sugeridas y la propia. 
  • resolución de problemas que surgen inesperadamente (los imprevistos), 
  • organización grupal del tiempo para la entrega, 
  • la participación colaborativa, 
  • la entrega en tiempo y forma del producto final.

Conclusión

 


 

Este proyecto "HISTORIAS DE LA ACTUALIDAD" nos introduce en la práctica periodística a partir de sus formatos más ricos que nos permite acceder a la realidad, comprender las estrategias puestas en juego en su interpretación e interrogarla desde el punto de vista atento a las historias particulares y a los relatos olvidados. Con la crónica periodística aprendemos a narrar y a describir acontecimientos a partir de la observación minuciosa, la investigación responsable y la recopilación de testimonios y experiencias, tanto propias como ajenas. 


Notas

Este proyecto cuenta con la colaboración de la Lic. Rosana Gima y la Editorial Edelvives. 

Proyecto que se desarrolla en el Colegio Sagrada Familia. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.


Creditos

Autor: Jorgelina Paldino , Proyecto creado 12 de Mayo de 2015

    WebQuest creada por Jorgelina Paldino y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
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