Versión Estudiante

Vulnerabilidad y Riesgos

Adriana Sanchez
México - Zapopan
Sec. 46

Proyectos: 1

Área

-

Edad

No definido

Introducción

Cada año, nos enteramos en los medios de comunicación de que en tal o cual lugar sucedió un desastre. El origen de esos desastres casi siempre es natural, aunque también los hay por la mano del hombre, como ejemplo está: la guerra, los conflictos armados, derrames de petróleo u otros productos.


Tarea

Utilizando sólo las páginas recomendadas

I. Complementar el siguiente esquema sobre los tipos de riesgo, también conocidos como agentes perturbadores:

Tipo de Riesgo

Definición

Ejemplos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. En un archivo de Word, haz una recopilación de Noticias sobre Riesgos Naturales y Sociales que han ocurrido en el mundo. (3 de cada tipo)

III. De acuerdo a tu fila realiza un Tríptico (en una hoja blanca tamaño carta) sobre qué hacer antes, durante y después de una contingencia:

Fila 1: Sismo

Fila 2: Inundación

Fila 3: Erupción volcánica

Fila 4: Incendios

Fila 5: Fríos

Fila 6: Emergencia Radiológica

 

IV. Integra un botiquín de primeros auxilios que pueda ser utilizado en una emergencia, tomando como referencia los elementos que se señalan en el sitio Web de Protección Civil; o

construye una representación en miniatura del mismo (tamaño de la base 15cm X 15cm)

Recuerda consultar con tu familia la opción a elegir y añadir un estuche adecuado para el botiquín.


Proceso

Abre un documento en Word o cualquier otro procesador de Texto.

Entra a la página de Protección civil y complementa la table de acuerdo a los agentes perturbadores.

Despúes busca en Slide, los ejemplos para realizar (en Word) una ficha de trabajo. En ella anota, el Tipo de Riesgo, fecha, área afectada, daños causados y una breve descripción. Sugiero que utilices un buscador para estos datos (puede ser Google, yahoo, u otros)

Busca en la página de Protección Civil, la sección: ¿Qué hacer en caso de ...? y elabora un tríptico con una hoja blanca tamaño carta sobre el agente perturbador asignado de acuerdo con tu fila. Recuerda incluir imagenes,

En la misma página busca el listado de los elementos que se deben incluir en un botiquín para emergencias y elige una de las 2 tareas propuestas.

Presenta los resultados impresos el día 8 de febrero.


Recursos

http://portal.proteccioncivil.gob.mx/infantil/ Página dedicada para difundir información a los niños y adolescentes sobre los riesgos y las acciones de la población frente a los desastres naturales.

http://www.angelfire.com/nt/DesastresNaturales/

http://www.explorandomexico.com.mx/about-mexico/4/17/ Desastres en México

http://www.slideshare.net/mulgretutx/desastres-del-mundo-y-la-naturaleza-1234853 Riesgos Antrópicos y Naturales, de las cales tomarás algunos ejemplos.


Evaluación

Se evaluará tomando en cuenta los productos realizados en su totalidad, cumpliendo con la fecha de entrega y con los requisitos solicitados.

El puntaje correspondiente se aplica en el rubro de Tareas (se evalúan de forma individual)

En el caso del tríptico, debe cumplir con los elementos como introducción, imágenes, desarrollo del tema y conclusión.


Conclusión

 

Ya viste que los fenómenos naturales por sí mismos no son peligrosos para la población, lo son cuando los mismos asentamientos humanos se ubican en zonas vulnerables e incrementan el grado de destrucción. Para finalizar contesta las siguientes preguntas e inclúyelas al final del archivo:

 

1. ¿De qué forma contribuye la acción de los seres humano para que un fenómeno natural se convierta en riesgo?

 

2. ¿Consideras necesario crear tecnología para resistir a los fenómenos naturales? ¿Por qué?

 


Notas

.

Creditos

Adriana Sanchez del Proyecto creado 30 de Enero de 2012

    Producto creado por Adriana Sanchez y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
    Última modificación 20


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